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Extrait de « VousNousIls » du 07.04.06 : La réduction des inégalités pas assez flagrante en ZEP
La Direction de l’Evaluation et de la Prospective (DEP) du ministère de l’Education nationale vient de publier une étude qui indique que la taille des classes a un impact sur la réussite scolaire.
Ainsi la réduction d’un élève par classe des effectifs au CE1 conduit à une augmentation de 0,7 point du score obtenu par les élèves défavorisés aux évaluations de mathématiques de début de CE2. (...)