En réponse à :
Demeuse, M., Friant, N. (2012). Evaluer les politiques d’éducation prioritaire en Europe : un défi méthodologique. Revue suisse des sciences de l’éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 34 (1), 39-55.
Résumé
L’évaluation des politiques éducatives n’est pas une entreprise aisée, à la fois parce qu’elle se heurte à des difficultés méthodologiques importantes, mais aussi parce qu’elle menace ou semble menacer (...)