En réponse à :
Améliorer l’attention collective par l’improvisation dansée : retour sur 4 années du projet ICREA du collège REP Doisneau à Paris, en lien avec le Cnrs
La pratique de l’improvisation conjointe en danse peut-elle constituer un socle à partir duquel les élèves utiliseraient et développeraient leurs capacités d’attention et d’écoute nécessaires à tout apprentissage ?
Le projet ICREA (Improvisation Conjointe dansée comme dispositif pour le Renouvellement de l’Écologie de l’Attention), (...)