En réponse à :
SNES
[...] Le ministère élargit le champ de ces missions sous la forme de coordination de discipline, nécessaire au bon fonctionnement des enseignements dans les établissements. Mais sont ajoutées aussi d’autres missions particulières, dont certaines peuvent conduire à l’instauration de hiérarchies intermédiaires.
La vigilance de tous s’impose Ainsi, les missions de coordonnateur de cycle ou de niveau prennent-elles un sens particulier dans le cadre de la réforme du collège : (...)