En réponse à :
"Depuis la loi de cohésion sociale de 2005, certains dispositifs ont été formalisés sous l’appellation de "réussite éducative". Ils ont eu la particularité de conjuguer des actions collectives surtout circonscrites à des territoires délimités, avec des actions individuelles de soutien à des enfants ou des jeunes repérés pour les difficultés qu’ils rencontrent. Ils ont surtout érigé l’action partenariale en solution pour prendre en compte l’enfant dans son environnement à savoir les (...)