En réponse à :
Relevons les orientations qui concernent, plus que les autres, les zones prioritaires : 13- Aucun élève ne doit entrer au collège sans qu’il soit garanti qu’il maîtrise la lecture et l’écriture. S’il est en défaut, une pédagogie adaptée doit lui permettre de reconstruire son rapport à l’écrit. Le but n’est pas d’exclure, mais d’intégrer les élèves qui, autrement, seront perdus dans leur scolarité. 14- Pour prévenir ces échecs, il faut penser le nombre d’élèves par classe en fonction de la (...)