En réponse à :
L’école saisie par le politique Ferhat Ismaïl (direction) Parlement(s), revue d’histoire politique - N° 38, 224 p.
La montée de « sociétés de la connaissance » massivement diplômées (knowledge societies) a mécaniquement entraîné une poussée des thèmes liés à l’école dans de nombreux pays. L’éducation constitue, en effet, un enjeu à la fois traditionnel et renouvelé des débats, clivages et décisions politiques des sociétés occidentales. Les raisons démographiques y ont leur part et (...)