Se connecter
> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Eana (gr 4)/Eana (gr 4)/
A droite, au choix, le tableau de croisement des mots-clés (Aide)
et les sous-rubriques générales ou d’Actions locales par niveau d’enseignement (Ecole, Collège...)
Mot-clé, Rubrique ou Plein texte : comment choisir ?
Voir aussi les mots-clés :
Ethnicité, Racisme, Immigration (gr 5)/
Langues d’origine (gr 4)/ [en cours]
Articles
-
B* Faire des maths et développer des stratégies en jouant, avec les parents (Oepre), à l’école REP Henri Wallon B de Fontenay-sous-Bois (CNR)
12 juillet -
B* La fête de fin d’année à la maternelle REP+ Guy Môquet de Stains, labellisée E3D (Le Café)
10 juillet -
B* Aménager une classe flexible et une bibliothèque en petite section à la maternelle REP Boisripeaux des Abymes en Guadeloupe (CNR)
8 juillet -
B* Oepre : des ateliers numériques pour parents allophones dans dans trois collèges en EP du Val-de-Marne
27 juin -
B* En avant la musique avec les parents à la maternelle REP+ Daudet Pagnol d’Oyonnax (CNR)
19 juin -
Le programme éducatif du Rassemblement national (ToutEduc)
18 juin -
B* Mise en place d’un Espace Parole et Ecoute de consultations de santé mentale des élèves UPE2A, ENSA, Ulis ou autres au collège REP La Grange aux Belles de Paris 10e (CNR)
17 juin -
Le réseau REP multi-collèges Marie-Curie et Gérard Philipe de Paris 18e a organisé une semaine des langues, ouverte aux parents, du 29 avril au 4 mai 2024
13 juin -
B* Impliquer les parents dans le rituel du coucher en prêtant des enregistrements "Bookinou" avec albums à l’école REP+ Louise Michel d’Amiens (CNR)
12 juin -
B* Développer avec les élèves la BCD de l’école et l’ouvrir aux parents à la maternelle REP+ Anne Frank de Maubeuge (CNR)
12 juin -
Les enseignements et enseignants sous tutelle du RN ? (Claude Lelièvre dans le Café)
12 juin -
Une école REP+ d’Epinay-sur-Seine publie un diaporama sur le principe d’inclusion des élèves allophones dans une classe ordinaire
7 juin -
B* Développer le dispositif EMILE (Enseignement des Matières Intégrées en Langue Etrangère) en anglais et former tous les enseignants avec Erasmus à l’école REP Charles Chevalier de Troyes
4 juin -
Séminaire Maternelle OZP : Conclusion, par Viviane Bouysse, membre du Conseil scientifique de l’OZP et animatrice du séminaire
30 mai -
Portrait. Animer des ateliers de philo en collège autour de la diversité linguistique et culturelle (entretien des Cahiers avec une ancienne élève allophone devenue formatrice REP+ dans l’académie de Toulouse)
24 mai -
B* Favoriser l’oral autour de la bibliothèque de l’école pour les élèves et leurs parents et introduire l’anglais à la maternelle REP Nelson Mandela d’Aubagne (CNR)
23 mai -
B* Mobiliser le langage à partir des chants/comptines et langues parlées à la maison avec un mur sonore à la maternelle REP Madoumier de Limoges (CNR)
23 mai -
B* Organiser une visite à l’Assemblée nationale et travailler sur la laïcité au collège REP Jean Monnet de Flers, Orne (CNR)
22 mai -
B* Prévenir l’illettrisme, l’innumérisme et l’illectronisme par la création d’un pôle Ressources interprofessionnel au sein du réseau REP+ Mahé de La Bourdonnais à Saint-Denis de La Réunion) (CNR)
22 mai -
B* Stimuler l’oral dans des espaces à scénario à la maternelle REP+ Flore de Nice, à forte dominante de familles issues de l’immigration (CNR)
21 mai -
B* Valoriser les langues et cultures en créant et filmant un spectacle avec un intervenant et en associant les parents en GS dédoublée à la maternelle REP Jean Macé de Carcassonne (CNR)
21 mai -
B* Ouverture culturelle pour les élèves et les parents et apprentissages fondamentaux dans un quartier populaire à l’école REP des Jardins de l’Empereur d’Ajaccio (CNR)
17 mai -
B* Favoriser l’inclusion des élèves à besoins particuliers en créant une classe flexible, en s’appuyant sur les parents et en formant les enseignants à l’école REP Henri Wallon de Maromme, Seine-Maritime, (CNR)
16 mai -
B* Devoirs faits inclusifs (pour "élèves à besoins éducatifs particuliers") au collège REP Victor Vasarely du Mené, Côtes-d’Armor (CNR)
24 avril -
B* Ecole inclusive et aménagement des espaces à la maternelle REP+ Camille Claudel de Rouen (CNR)
22 avril -
B* Un Espace Langue d’Origine, pour enfants et parents, commun à deux maternelles REP de Louviers (CNR)
19 avril -
B* Rendre les parents acteurs de l’apprentissage du langage à la maternelle REP+ Jean Zay Le Floréal de la Seyne-sur-Mer (CNR)
17 avril -
B* Impliquer les parents avec des jeux de société dans deux maternelles REP+ à Arles et à Saint-Pierre (La Réunion) (CNR)
12 avril -
B* Création de nombreux espaces à la maternelle REP Babanègre à Paris 19e qui accueille aussi des élèves allophones ou en situation de handicap (CNR)
26 mars -
B* Aménager des espaces d’apprentissage en UPE2A au collège REP Jeanne d’Albret de Pau (CNR)
15 mars -
Les écoles REP et REP+ participent à la rédaction du Journal UPE2A de l’académie de Paris : n° 1, 2, 3 de 2023
27 février -
Création d’"espaces à scénario" pour faciliter les apprentissages (oral et maths) des élèves non francophones à l’école REP Kuss de Paris 13. Des liens avec la maternelle (CNR)
27 février -
Colloque international Éducation et inégalités, CNRS, mai 2023 : synthèse et extraits : discrimination sociale, maternelle précoce, mixité sociale, cités éducatives... (à suivre)
27 février -
B* Le numérique au service des apprentissages à la maternelle REP+ Christian Zuber de Mulhouse (CNR)
20 février -
B* Favoriser l’intégration des élèves d’UPE2A en exposant leurs parcours de vie au collège REP+ François Truffaut de Strasbourg (CNR)
19 février -
L’éducation prioritaire en Seine-Maritime : effectifs des classes, les moins de 3 ans, pondération, primes, remplacements... (le SNUipp 76 reçu par le Dasen)
13 février -
Les Carnets de G.R.A.L 2022-2023 présentent les travaux des "Groupes de recherche accompagnée en lettres" dans différents collèges prioritaires de l’académie d’Aix-Marseille
6 février -
Cérémonie de remise des diplômes de maîtrise de la langue française pour les élèves allophones du collège REP Descartes du Blanc-Mesnil
6 février -
La News Letter du Centre Alain Savary rappelle ses publications 2023 et annonce ses projets et formations 2024
25 janvier -
Thèse. Élèves migrant·e·s plurilingues en classe ordinaire. Identification des leviers et des obstacles pour la formation des enseignant·e·s, par Christine Perego, 2023 ; enquête menée dans 2 lycées et 1 collège REP+ à Saint-Etienne
18 janvier -
B* Faire s’entraîner les élèves allophones avec des exerciseurs (vidéo d’inspiration et collections d’exercices) au collège REP Doisneau de Paris 20e
9 janvier -
Publication des résultats de l’évaluation Pisa 2022 (dossier)
6 décembre 2023 -
50 ans de la revue Diversité. Une revue d’"interface". Retour sur la journée à l’Ifé (Le Café, ToutEduc)
5 décembre 2023 -
Les collèges REP J.-B Clément de Paris (sur la Shoah) et Travail-Langevin de Bagnolet (sur le parcours migratoire des élèves allophones) lauréats du concours de la Fondation Seligmann « Vivre et agir ensemble contre le racisme » 2022-2023
21 novembre 2023 -
L’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie (Conseil de l’Europe, 2023)
17 novembre 2023 -
L’école inclusive pour élèves allophones (entretien d’un formateur au Casnav de Grenoble avec Le Café)
16 novembre 2023 -
Les cultures à l’école (Les Cahiers pédagogiques n° 588, octobre 2023)
6 novembre 2023 -
Au coeur du Grand Paris Express : l’odyssée artistique des élèves de 4 écoles REP de Saint-Denis et de Saint-Ouen
31 octobre 2023 -
Le Plus Beau Métier du monde, chroniques d’un prof des quartiers, par Dominique Resh, Vuibert, août 2023 (bande dessinée)
19 septembre 2023 -
Au sommaire de "Décentralisation et territorialisation... Les nouveaux visages des académies (RFP, n° 218) : - La difficulté scolaire et l’EP à Amiens - Les élèves primo-arrivants à hauteur d’académies
18 septembre 2023 -
B* Numérique, territoires et ruralité : des cours de FLE en distanciel pour les Eana des REP et du REP+ de Corse
15 septembre 2023 -
Le rapport Carel, le sommaire et la liste des 52 recommandations
13 juillet 2023 -
La transmodalisation, un levier pour une inclusion efficiente des élèves allophones ? Julie Prévost, professeure au collège REP+ Jean Lamour de Nancy, in Le Français aujourd’hui, nº220 (1/2023)
30 juin 2023 -
Eduscol publie un Guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle (juin 2023, 44 p.)
23 juin 2023 -
Une étude de l’Ocde : contrairement aux idées reçues, les résultats scolaires des enfants d’immigrés en Europe s’améliorent. Le pdf en ligne (329 p.)
16 juin 2023 -
Voyage en Normandie : territoires et mémoires, projet du collège REP Doisneau de Paris 20e
16 juin 2023 -
B* La philosophie en UPE2A au collège REP+ Anne Frank de Roubaix
14 juin 2023 -
Augmentation de 20% du nombre d’EANA accueillis en 2021-2022 (Depp)
7 juin 2023 -
B* Un chien au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand (en lien avec le DU santé publique de l’université)
6 juin 2023 -
Thèse. Education plurilingue et élèves nouvellement arrivés : pratiques enseignantes contextualisées en France, en Italie et en Pologne, Rouen 2022 (étude dans 1 collège prioritaire de Rouen)
1er juin 2023
Croiser plusieurs mots clés
Pour trouver des articles répondant à plusieurs mots-clés cliquez iciRubriques
- Eana (Guides)
- Eana. Formation(s) et colloques
- Eana (Positions et Témoignages)
- Eana (Action locale) [renvoi]
- Eana (Généralités)
- Eana (Textes et Déclarations officielles)
- Eana (Rapports officiels)
- PEDAGOGIES (Mouvements pédag. et Publics particuliers)
- Maternelle - Epeb (Eana)
- Eana (Etudes)
- École - Ebep (Eana)
- Interdegrés - Ebep (Eana)
- Eana (Presse, Audiovisuel)
- Collège - Ebep (Eana)
RSS 2.0
