B* Prévenir l’illettrisme, l’innumérisme et l’illectronisme par la création d’un pôle Ressources interprofessionnel au sein du réseau REP+ Mahé de La Bourdonnais à Saint-Denis de La Réunion) (CNR)

22 mai 2024

Vers la prévention de l’illettrisme, de l’innumérisme et de l’illectronisme par la création d’un pôle Ressources interprofessionnel au sein d’un réseau d’éducation prioritaire, le REP+ Mahé de La Bourdonnais
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet chef d’établissement

Collège [REP+] François Mahé de la Bourdonnais Saint-Denis

Nb élèves bénéficiaires du projet 80

Date de validation du projet 14/03/2023
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

Mettre en cohérence la prise en charge de la grande difficulté scolaire en favorisant le partage d’expertise au sein d’un réseau interprofessionnel.
▪ 3 objectifs assignés :
– Prévenir l’illettrisme, l’innumérisme et illectronisme
– Limiter l’aggravation des difficultés scolaires
– Consolider les parcours scolaires.
▪ Les critères de réussite :
– Amélioration sensible des résultats des élèves en très grande difficulté aux évaluations standardisées.
– Réduction du nombre d’élèves en décrochage scolaire
– Nombre d’accompagnements d’équipes éducatives réalisés.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ; L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) Lutter contre les assignations sociales
et territoriales

Idées initiales

▪ Pour répondre à l’exigence de réussite de tous les élèves, un ensemble de dispositifs visant le développement des compétences de base des élèves en littératie a été mis en place dans la circonscription de Saint-Denis 2 depuis 5 ans.
Toutefois, force est de constater qu’environ 15 à 20% des élèves ne parviennent pas à atteindre le niveau requis en lecture et écriture.
L’analyse fine des résultats de ces élèves aux différentes évaluations standardisées met en lumière les constantes, isolées ou combinées, suivantes :
– des difficultés sociales et/ou familiales et/ou comportementales ;
– des troubles des apprentissages Dys ;
– une maîtrise fragile de la langue française par les élèves allophones.
Aussi, confrontés à cette complexité, les enseignants apparaissent souvent démunis tant en termes de diagnostic que de mise en œuvre d’une prise en charge adaptée.
Face à ce constat, s’il nous semble nécessaire de pérenniser les dispositifs déployés, il est tout aussi opportun d’engager une action convergente au bénéfice de l’élève, de ses parents et des professionnels qui l’accompagnent tout au long de son parcours scolaire.

▪ Ce projet est né d’une volonté de construire une prise en charge cohérente de la difficulté scolaire en créant un pôle Ressources de Réseau agissant sur 3 dimensions :
– un pôle Ressources physiques qui correspond à l’implantation d’un centre de ressources matérielles (pédagogiques et didactiques) au sein de locaux existants du Collège Mahé de La Bourdonnais, ayant pour objectif d’outiller les équipes éducatives en matière d’enseignement des compétences fondamentales ;
– un pôle Ressources numériques permettant la création et le développement d’un espace virtuel de ressources pour accompagner et soutenir l’ensemble des bénéficiaires au plus près de leurs besoins
– un pôle Ressources humaines visant la constitution d’une équipe d’appui interprofessionnelle pour intervenir sur la nature et l’origine des difficultés scolaires afin d’éviter qu’elles ne s’installent. L’accompagnement et le développement professionnel des équipes enseignantes confrontées à cette problématique au quotidien demeure le but recherché. Cette équipe sera composée d’une infirmière, d’un psychologue scolaire, d’un enseignant du CASNAV, d’un enseignant spécialisé à dominante pédagogique et d’un éducateur spécialisé.
L’équipe mobile du pôle Ressources n’a pas vocation à remplacer les structures ni à délivrer des prestations directes d’accompagnement individuel d’élèves mais vient épauler les dispositifs existants. Par conséquent, elle n’a pas à intervenir auprès des élèves porteurs de handicap.
Ce projet est expérimental mais a vocation à être étendu dans un premier temps à tous les réseaux de la circonscription. Dans un second temps, en fonction des résultats, il pourrait être déployé à plus grande échelle.

Plan d’action 

– Avant juillet 2023, si possible : 1ère commande pour le Pôle Ressources Numériques
– Rentrée scolaire 2023/2024 : début de l’installation du Pôle Ressources Physiques et début des travaux pour le Pôle Ressources Numériques
– Septembre 2023 : Installation du premier comité technique
– De Septembre à Décembre 2023 : finalisation du Pôle Ressources Physiques et du Pôle Ressources Numériques ; opérations de recrutement et de structuration du fonctionnement du Pôle Ressources Humaines
– Mars 2024 : Opérationnalisation du Pôle Ressources dans sa globalité et début de fonctionnement
– Juillet 2024 : 1ère phase d’évaluation du projet.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel Intervenant extérieur Formation Personnel EN Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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Mots-clés

B* Prévenir l’illettrisme, l’innumérisme et l’illectronisme par la création d’un pôle Ressources interprofessionnel au sein du réseau REP+ Mahé de La Bourdonnais à Saint-Denis de La Réunion) (CNR)

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