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> Mots-clés > Groupe 5. ***PILOTAGE / **EVALUATION / *DISPOSITIF / INEGALITES > Enseignem. spécialisé (gr 5)/Enseignem. spécialisé (gr 5)/
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Articles
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Faut-il parler des déterminismes sociaux aux jeunes qui les subissent ? (tribune d’un prof de Segpa dans Libération)
12 décembre -
Participation d’élèves de collèges labellisés Génération 2024, REP+ Georges Politzer de La Courneuve et REP Chopin de Melun, à une semaine olympique et paralympique à Lausanne
11 décembre -
Deux ans après leur brutale diminution, les emplois aidés manquent à la vie sociale des quartiers
6 décembre -
"Qui dit orientation dit surtout éducation au choix" Gilles Demarquet (Apel) (ToutEduc)
2 décembre -
Enseigner la langue des signes à la maternelle REP Haucourt-Saint Charles (54), avec Agnès Henrion, Grand prix du FE11
27 novembre -
Innovation. 22 expérimentations recensées par la Cardie dans des écoles et collèges prioritaires de l’académie de Lyon
27 novembre -
B* Culture, Art et Citoyenneté avec le projet « Street art de A à Z » à l’ULIS du collège REP Jean Jaurès de Villepinte (93)
26 novembre -
Forum des enseignants innovants du 23 novembre : la liste intégrale des projets retenus, dont un certain nombre en éducation prioritaire (mis à jour par l’OZP le 25 novembre)
23 novembre -
L’hospitalité #2, revue Diversité, n°174, sept. - déc. 2019 (plusieurs articles en ligne)
31 octobre -
Les maîtres E peuvent-ils intervenir dans les classes dédoublées ? (ToutEduc)
28 octobre -
100 000 enfants en situation de pauvreté exclus du système scolaire : interventions d’ATD Quart Monde (qui a lancé une recherche sur l’orientation), #Ecole pour tous et J.-P Delahaye (ToutEduc)
22 octobre -
Camille Piquée (univ. Rennes 2) juge "globalement décevants" les effets des différents dispositifs d’aide aux élèves en difficulté mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP à 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre -
Le collège REP+ Henri Barbusse à Vaulx-en-Velin en grève depuis plus d’une semaine
10 septembre -
Repères et références statistiques (RERS, Depp, août 2019)
28 août -
Participation des élèves de 4ème Segpa du collège REP Barrès de Charmes au concours d’éloquence
27 août -
La souffrance de l’élève à haut potentiel intellectuel : un mythe ? Entretien avec Caroline Goldman (Paris 5)
2 août -
Guide : "Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement" (Desden 21, académie de Dijon)
23 juillet -
Le rectorat de Paris a inauguré son projet de "jardin extraordinaire" : les élèves de SEGPA de 4 collèges REP à l’honneur
9 juillet -
Expérimentation d’un PIAL (pôle inclusif d’accompagnement localisé) au collège REP Léon Blum de Wingles. Visite de la rectrice de l’académie de Lille
5 juillet -
Thèse. Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire à l’école élémentaire : étude de leur fonctionnement et de leurs effets sur la réussite scolaire, Buttard Manuel, Université de Dijon, octobre 2018
21 juin -
Les collégiens REP des Courlis à Nevers ont conçu une prothèse de main en 3D pour Léo, 4 ans
3 juin -
Le programme « Arts de faire culinaires au collège » au collège REP Aliénor d’Aquitaine de Bordeaux avec les élèves allophones et ceux des classes Ulis. Reportage
22 mai -
Loi Blanquer : fin de la discussion au Sénat. Le bilan (le Café, ToutEduc, Libération)
20 mai -
Un projet multi-partenarial d’émission radio sur la biodiversité mené par le coordonnateur ULIS du collège REP+ Barbara de Stains (le Café)
18 avril -
Journée nationale innovation 2019. PARIS. 6 projets en EP candidats (sur 11). 2 retenus dont celui du Casnav (avec les fiches INNOVATHEQUE)
11 mars -
"Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ?" Étude comparative sous la direction de F. Baluteau, V. Dupriez, M. Verhoeven, Academia, L’Harmattan (présentation ToutEduc)
27 février -
Des écarts selon l’origine sociale plus marqués parmi les élèves présentant des déficiences physiques (Note d’information Depp)
21 février -
Education prioritaire et mixité sociale (1), par Marc Bablet
20 février -
Le collège REP Arthur Giovoni d’Ajaccio présente ses dispositifs d’inclusion scolaire
8 février -
Les projets "Chaque jour compte" et "cartes postales" : un coordonnateur ULIS à l’école primaire REP Pen Ar Streat à Brest au parcours atypique
1er février -
Segpa : Un rapport des IG pour améliorer l’inclusion. Des élèves qui sont aussi en difficulté sociale (Café pédagogique)
30 janvier -
B* Les 4A Lisent et Twittent au collège REP Jean Monnet de Flers
17 janvier -
Deux journalistes en résidence dans le cadre de l’EMI à l’école REP des Avignonnets de Saint-Claude
4 janvier -
Au collège REP Pablo Picasso de Vallauris, les élèves d’ULIS fabriquent leurs propres attrape-rêves.
31 décembre 2018 -
Portrait de deux élèves "décalées" dans une classe de CP en REP (le Web pédagogique)
28 décembre 2018 -
Visites de recteurs dans des écoles et collèges prioritaires en Corse (à Montesoro) et en Martinique (expérimentations "Ecole des Savoirs" et "Expression Orale Libre" (EOL) )
30 novembre 2018 -
"Repères et outils pour aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement." Guide pratique, Académie de Toulouse, septembre 2018, 22 p.
23 novembre 2018 -
Lutte contre la grande pauvreté : Atd Quart Monde et des chercheurs, syndicats... lancent un appel à des écoles et collèges volontaires pour expérimenter des mesures. Le Café interviewe ATD
7 novembre 2018 -
Une enseignante de Segpa à la retraite milite à ATD Quart Monde (Les portraits du jeudi, Cahiers pédagogiques)
30 octobre 2018 -
L’Unsa Marseille milite pour la création d’une Segpa dans le quartier défavorisé du centre ville
11 octobre 2018 -
- Danse contemporaine et verbes d’action dans une école REP du 77 - Comédie musicale et inclusion d’élèves mal-entendants (Observatoire des pratiques en éducation prioritaire)
9 octobre 2018 -
Quand Ulis rencontre chaque semaine Ulysse dans la langue des signes au collège REP Le Luzard à Noisiel (Seine-et-Marne). Vidéo
4 octobre 2018 -
7 établissements prioritaires de diverses académies ont participé en 2017-2018 à Numook, projet collectif pour créer un livre numérique
14 septembre 2018 -
B* Depuis 5 ans, le projet Kolibri de l’association Enfant@l’hopital met en relation des écoliers et collégiens du REP Jean-Jacques Rousseau de Creil avec des globe-trotteurs qui font le tour du monde
17 août 2018 -
Directeurs d’école : une "mission flash" parlementaire (août 2018) préconise de créer un véritable statut avec un recrutement sur concours et VAE
8 août 2018 -
B* Enregistrer des descriptions orales de tableaux pour des malvoyants au collège REP+ Vauguyon du Mans
8 août 2018 -
B* Les élèves de 4ème SEGPA du collège REP+ Frédéric Mistral de Port-de-Bouc réalisent un journal scolaire dans le cadre du projet « Analyser la Presse Écrite pour réaliser un journal »
1er août 2018 -
Parmi les mesures sur la politique des territoires au Conseil des ministres : une prime de 1 000 euros par place de crèche, deux adultes dans les maternelles en REP+ et création de 60 "cités éducatives" (communiqué)
19 juillet 2018 -
Les SEGPA du collège REP Ponthieu d’Abbeville et les collégiens du REP Manssier de Flixecourt participent aux 30 ans du parc archéologique Samara
5 juillet 2018 -
"2 conditions pour que le CP à 12 élèves fonctionne", par Yannick Trigance (PS) : limiter à 20 élèves toutes les classes du primaire en éducation prioritaire ; maintenir les remédiations des Rased
29 juin 2018 -
Cnesco : 16 fiches synthétiques des principales évaluations faites depuis sa création
23 juin 2018 -
B* Evaluer pour rendre l’élève constructeur de ses apprentissages à l’école REP Les Homérides de Limoges (après la suppression du poste PDMQDC)
21 juin 2018 -
Préparation de la rentrée dans des écoles prioritaires de Saint-Denis et de Stains : entretien du Café pédagogique avec deux enseignantes de CP
15 juin 2018 -
B* Décloisonnement disciplinaire en cycle 4 un après-midi par semaine et séances de relaxation pour tous les élèves de Segpa et Ulis au collège REP+ Jean Moulin d’Alès
13 juin 2018 -
Guide pratique. Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement (Desden de la Côte-d’Or, mai 2014)
11 juin 2018 -
B* Utilisation de QR Code et réalité augmentée avec des élèves présentant des troubles dys à l’école REP Les Homérides de Limoges
9 juin 2018 -
"L’Ecole et la santé : des enjeux forts, une ambition à soutenir". Dossier de "Education et Administration, n° 157, mars 1918
23 mai 2018 -
Des élèves de CM2 du REP Maurois de Bischwiller rédigent un dossier sur le handicap dans "Pistache", le journal du groupe scolaire
18 mai 2018 -
B* Le STREET ART et le numérique au service de l’inclusion et du Parcours Artistique et Culturel en 6ème au collège REP Emile Guillaumin de Moulins
25 avril 2018 -
Un dossier de l’Esen présente 15 "dispositifs concernant les collégiens"
21 avril 2018
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