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> Mots-clés > Groupe 3. ACTEUR, PARTENAIRE (identité et statut) > Travail collectif [Act.] (gr 3)/Travail collectif [Act.] (gr 3)/
Ce mot-clé concerne les enseignants.
Voir aussi Travail collectif [Gén.] (gr 3) /
Pour les élèves, voir le MC Pédag. coopérative [Gén.] (gr 4)/
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et les sous-rubriques générales ou d’Actions locales par niveau d’enseignement (Ecole, Collège...)
Articles
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Académie de Strasbourg : témoignages de trois professeures des écoles en EP, dont une ancienne élève de Clin et une maîtresse formatrice (Magazine académique)
26 mai -
L’éducation populaire : une école de l’émancipation ? (dossier de Diversité, n°206 | 2025)
12 mai -
Le dispositif québécois "La communauté d’apprentissage professionnelle (CAP)", qui fédère une équipe autour d’objectifs partagés, est appliqué pour la deuxième année à l’école REP St Exupéry de Nœux-les-Mines (dossier d’exercices et vidéo)
30 avril -
Thèse. Influences de collectifs d’enseignants sur les pratiques individuelles : la résolution de problèmes mathématiques à l’école, par Emma Archimbaud, 2024 [l’un des trois collectifs étudiés, le collectif affinitaire, comprend 2 enseignants en EP]
31 mars -
B* Depuis 1998, le festival "Zep Dit" du REP+ Romain Rolland de Soyaux (Charente) est une manifestation emblématique de l’action culturelle et artistique en éducation prioritaire
13 mars -
B* Labo mathématiques/sciences - interdegrés cycle 2/cycle 4 dans le REP Irène et Frédéric Joliot Curie de Pantin (CNR)
4 mars -
Thèse. Une recherche collaborative portant sur le langage pour apprendre en grammaire d’une communauté discursive d’enseignants, par Magali Durrieu-Gardelle, Univ. de Bordeaux, 2024 (recherche menée dans 4 écoles de Toulouse dont 3 en EP)
28 février -
B* Le labo maths des 2 REP du Pays d’Olmes - Lavelanet : historique, présentation et activités (un dossier de 30 pages, 2024)
11 février -
B* Développer les CPS, instaurer la classe flexible et restaurer une alliance éducative dégradée à l’école REP+ Pascal de Perpignan (CNR)
3 février -
B* Former des élèves citoyens ouverts à la communication dans un cadre européen à l’école REP+ Lamartine de Tourcoing (CNR)
31 janvier -
B* Améliorer le climat scolaire en créant un foyer pour les élèves au collège REP Gérard Philipe de Paris 18e (CNR)
6 janvier -
B* Construire sur les temps de concertation un programme de préparation des élèves au DNB d’avril à juin au collège REP+ César Franck d’Amiens (CNR)
31 décembre 2024 -
B* Renforcer le travail collectif dans une dynamique de projets au collège REP André Maurois de Limoges (CNR)
16 décembre 2024 -
B* Développer l’inclusion avec une formation intercatégorielle et un aménagements des espaces à la maternelle des Cendriers de Paris 19e (CNR)
2 décembre 2024 -
B* Création d’une émission en live sur Twitch dans une classe media imposée par trois enseignants au collège REP+ Paul Eluard à Beuvrages (VousNousIls)
18 novembre 2024 -
B* Ouverture sur le monde grâce au projet plurilinguisme et co-éducation à la maternelle REP+ Raymonde Lefrançois d’Elbeuf (CNR)
13 novembre 2024 -
B* Bien-être corporel et langagier avec les marionnettes dans les 9 classes de la maternelle REP Auriol-Joly de Wingles (CNR)
12 novembre 2024 -
B* Labrod’ : un laboratoire de formation entre pairs et en co-intervention inspiré de Labomaths pour développer la production écrite et orale en CP / CE1 dédoublés à l’école REP Jasmin de Sainte-Livrade-sur-Lot (CNR)
5 novembre 2024 -
B* Aménager une classe mutuelle, interdisciplinaire et coopérative, pour les enseignants et élèves au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR)
4 octobre 2024 -
"Les formes changeantes de l’invisibilité. Les AESH, entre reconnaissance et subordination", une étude d’Hélène Buisson-Fenêt (ENS) sur le site du Centre Alain Savary
1er octobre 2024 -
Séminaire des coordonnateurs et formateurs EP de l’académie d’Aix-Marseille (janvier 2024). 3 conférences de Romuald Normand : Travail collectif intercatégoriel, Développement professionnel des équipes, Compétences et leviers pour améliorer les apprentissages des élèves
2 septembre 2024 -
B* Une recherche-action avec l’université de Poitiers et l’Ifé sur une approche explicite des consignes écrites au collège REP+ Rabelais de Blois (CNR)
30 août 2024 -
B* Créer un collectif apprenant autour d’un laboratoire de mathématiques, d’un aménagement d’espaces et d’un séjour à vélo au collège REP Val d’Aure d’Isigny-sur-Mer (CNR)
19 août 2024 -
B* Généraliser les séquences d’1H30 pour favoriser le Travail Personnel de l’Elève au collège REP Michel Servet d’Annemasse (CNR)
13 août 2024 -
B* Aménager une salle détente pour les personnels, les élèves et les parents (café) au collège REP+ Jenny Alpha (ex-Dillon 2) de Fort-de-France (CNR)
9 août 2024 -
B* Réinventer notre manière de travailler ensemble et avec les parents dans des espaces réaménagés à la maternelle REP Saint-Aulaye-Puymangou, Dordogne (CNR)
6 août 2024 -
B* Travailler sur l’autonomie des élèves en partenariat avec le lycée au collège REP+ Pierre Norange de Saint-Nazaire (CNR)
26 juillet 2024 -
B* Nouvelle organisation collective, fondée sur des groupes de besoins et la résolution de problèmes, un petit déjeuner gratuit et un travail sur l’oral à l’école REP+ Voltaire d’Amiens (CNR)
4 juillet 2024 -
B* Des élèves tuteurs et tutorés, expérimentation en équipe depuis 3 ans au collège REP Ernest-Renan de Saint-Herblain (Les Cahiers)
27 juin 2024 -
B* Organiser des "Maisons citoyennes" en associant les écoliers et lycéens avec projets, tournois, conseil de vie... au collège REP J. Korczak de Limeil-Brévannes (CNR)
20 juin 2024 -
B* Mettre en place des groupes de travail d’enseignants sur la motivation et la persévérance des élèves au collège REP Jean Bauhin d’Audincourt (CNR)
18 juin 2024 -
B* Un projet de recherche sur la coéducation en partenariat avec ATD Quart Monde à la maternelle Saint-André Boisseau du REP+ H. Barnier de Marseille
11 juin 2024 -
B* Des enseignants du REP+ Joséphine Baker mènent une recherche collaborative interdegrés sur la pédagogie coopérative (Le Café)
6 juin 2024 -
"Votre parole est prioritaire" (le podcast du Carep de Créteil) : - Stéphane Auclert, professeur des écoles à Clichy-sous-Bois - Myriam El Hadi, coordinatrice des REP A. Laplace et A. Schweitzer de Créteil
14 mai 2024 -
"L’éducation prioritaire", une synthèse de la Depp, 50 p., mise à jour avril 2024
29 avril 2024 -
B* Aménager une Salle d’Expérimentation Pédagogique pour enseignants et élèves au collège REP Vauban de Belfort (CNR)
26 avril 2024 -
B* Recherche collaborative sur l’enseignement/l’apprentissage de concepts informatiques [et robotiques] à l’école d’application REP de Mée-sur-Seine (CNR)
22 avril 2024 -
B* Dans le cadre d’une thèse en cité éducative, développer un CDI "hors les murs" au collège REP Clotilde Vautier de Rennes (CNR)
19 avril 2024 -
B* Créer des conseils de réussite pour favoriser les choix d’orientation des élèves et familles dans une "3ème repensée" au collège REP+ Mendès-France de La Rochelle (CNR)
25 mars 2024 -
B* L’expérience 3D des élèves de CM1 pour le développement durable de l’école REP Honoré de Balzac de Tremblay-en-France
11 mars 2024 -
Organiser le travail de la classe, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 591, février 2024 [des articles sur le travail collectif en REP+ à Nantes et sur le coenseignement]
4 mars 2024 -
Témoignage d’un prof de collège en REP+ dans les quartiers nord de Marseille face au Choc des savoirs (Docs sur l’Educ, Le Café)
1er mars 2024 -
A l’initiative de coordonnateurs et co-pilotes, création d’un conseil école-collège et d’un groupe de réflexion communs à trois réseaux REP+ à Marseille
2 février 2024 -
B* Se préparer à l’épreuve orale du DNB professionnel : étude du tableau "Les joueurs de Skat" d’Otto Dix dans la Segpa du collège REP Claudie Haigneré de Freyming-Merlebach
22 janvier 2024 -
B * Utiliser les cartes mentales en cours de langues vivantes : une démarche d’équipe interlangue au collège REP+ Jean Vilar d’Angers
17 janvier 2024 -
B* Faire découvrir à tous les 6e le mythe de Midas à travers un spectacle de danse contemporaine au collège REP Claudie Haigneré de Freyming- Merlebach
6 novembre 2023 -
Création au sein de l’équipe éducative d’un conseil de la persévérance avec participation d’élèves dans 2 collèges REP de Bagnolet : Travail Langevin et Georges Politzer.
30 octobre 2023 -
B* Faire découvrir la ville grâce à un jeu installé sur le smartphone des élèves au collège REP+ Rosa Parks de Toulouse (Café pédagogique)
23 octobre 2023 -
La Coformation des enseignants. Une expérience originale d’un groupe de professeurs des écoles [2 sur 4 sont en REP]. Dirigé par Catherine Souplet, L’Harmattan, juin 2023
9 octobre 2023 -
Contre le harcèlement : la Méthode de la Préoccupation partagée (MPP) et la cohésion de l’équipe (Les Cahiers pédagogiques)
29 septembre 2023 -
Guide pour accompagner la gestion des comportements d’élèves perturbateurs à l’école primaire (académie de Paris, mise à jour : mai 2023, 94 p.)
28 août 2023 -
B* Travailler sur la parentalité en impliquant les parents contre le décrochage au collège REP Maurice Constantin Weyer de Cusset
23 août 2023 -
B* Un Parcours santé fédérateur de la maternelle au collège dans le REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)
17 août 2023 -
B* L’équipe du collège REP Léon Boujot de Porto-Vecchio primée pour son projet collectif d’adaptation de l’établissement au réchauffement climatique
19 juin 2023 -
B* La CoPMaths : une communauté de pratique d’enseignants de REP et REP+ à Bordeaux pour aider les élèves en résolution de problème. Devient groupe IREM ouvert à tous en septembre 2023
5 mai 2023 -
B* Les échanges intergénérationnels, de 3 à 103 ans à l’école REP+ maternelle du Parc des Chartreux de Marseille 13
27 avril 2023 -
B* Apprendre la coopération, la coopération pour apprendre ! au collège REP+ de Champigny-sur-Marne
5 avril 2023 -
Valeur ajoutée de 2 collèges REP à Drancy : "Ici ça marche parce qu’on est encadrés » (Le Monde)
29 mars 2023 -
B* Créer un laboratoire Math-Sciences interétablissements à l’école REP de Saint-Leu à La Réunion
20 mars 2023 -
B* « AP 3e", pédagogie du projet et compétences au collège REP Constantin-Weyer de Cusset
17 mars 2023
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