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> Mots-clés > Groupe 3. ACTEUR, PARTENAIRE (identité, statut et positions) > Travail collectif [Gén.] (gr 3) /Travail collectif [Gén.] (gr 3) /
Articles
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"Bienveillance et exigence : l’évaluation pour les apprentissages en EP" (un billet du Collectif Langevin-Wallon [CLW] sur son blog médiapart)
1er décembre -
Séminaire OZP du 11 octobre 2025 : Le collectif de travail en circonscription (Intervention de Catherine Graziuzo)
27 octobre -
Séminaire OZP du 11 octobre 2025 : Le collectif de travail. Une formation action de la Dgesco (Intervention de Fabienne Fédérini)
20 octobre -
Séminaire OZP du 11 octobre 2025 : Du travail collectif au collectif de travail (Intervention de Stéphane Kus, Ifé)
17 octobre -
Séminaire OZP du 11 octobre 2025 : Le Collectif de travail et la formation (Intervention d’Arlette Toussaint)
15 octobre -
Rencontre OZP du 24 sept. 2025. Intervention de Michèle Coulon : le réseau, une utopie dépassée ?
30 septembre -
Rencontre OZP du 24 sept. 2025. Intervention de Marc Douaire : Où va l’éducation prioritaire ?
29 septembre -
Séminaire OZP en présentiel et distanciel le samedi 11 octobre 2025 de 9h30 précises à 13h15 : Le Collectif de travail
25 septembre -
Des textes récents signent la fin programmée des compétences, de l’interdisciplinaire et du travail collectif au collège (Stéphane Germain au Café)
24 septembre -
Deux extraits du rapport de l’IG sur les groupes de besoins mettent en valeur les collèges en REP+ et l’organisation en "plus de maîtres que de classes"
19 juin -
Le dispositif québécois "La communauté d’apprentissage professionnelle (CAP)", qui fédère une équipe autour d’objectifs partagés, est appliqué pour la deuxième année à l’école REP St Exupéry de Nœux-les-Mines (dossier d’exercices et vidéo)
30 avril -
Thèse. Influences de collectifs d’enseignants sur les pratiques individuelles : la résolution de problèmes mathématiques à l’école, par Emma Archimbaud, 2024 [l’un des trois collectifs étudiés, le collectif affinitaire, comprend 2 enseignants en EP]
31 mars -
Réformer le système de mutation des enseignants (Le Monde, Marianne)
4 mars -
Thèse. Une recherche collaborative portant sur le langage pour apprendre en grammaire d’une communauté discursive d’enseignants, par Magali Durrieu-Gardelle, Univ. de Bordeaux, 2024 (recherche menée dans 4 écoles de Toulouse dont 3 en EP)
28 février -
La controverse professionnelle, un outil pour les collectifs de travail (dossier du Centre Alain Savary)
20 janvier -
L’OZP publie un Manifeste pour le développement de la mixité sociale et pour la consolidation de la politique d’éducation prioritaire (janvier 2025)
6 janvier -
"L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif", par le collectif Langevin-Wallon, Le Croquant, décembre 2024 (Présentation éditeur et Table des matières)
3 janvier -
Enseigner et apprendre en confiance et en sécurité : un enjeu essentiel pour la nation (Rapport Igesr, nov. 2024) [avec liste de textes officiels et bibliographie]
30 décembre 2024 -
Jean-Paul Delahaye et les inégalités : - Quatre leviers (conclusion du colloque de la Fcpe, Mediapart) - Un système inégalitaire qui fonctionne par "Ordre" (tribune au Café)
10 décembre 2024 -
Thèse. Construire un territoire apprenant [via un dispositif de formation de constellation dans trois maternelles dont une en EP...] , par Cécile Berterreix, université de Montpellier, 2024 (entretien de Canopé avec l’autrice)
9 décembre 2024 -
Dans une tribune au Café, le collectif Langevin-Wallon propose 7 pistes pour rendre l’école moins inégalitaire
29 novembre 2024 -
Le pilotage du travail collectif enseignant dans les réseaux d’éducation prioritaire : Séminaires 2023-2024 de l’EP de l’académie de Lille
25 novembre 2024 -
Chercher ensemble. Projets, rencontres, imprévus et découvertes (dossier de la revue Diversité, 205 | 2024)
22 novembre 2024 -
Thèse. Diffusion et réception des réformes... : le travail collectif dans l’enseignement secondaire, par Christophe Delavergne, Université de Bordeaux, 2024 [avec une vingtaine de témoignages d’enseignants et pilotes en éducation prioritaire]
14 novembre 2024 -
L’enquête Praesco de la DEPP sur le Français en CM2 comprend de nombreuses indications sur les enseignants en EP et sur leurs pratiques
1er octobre 2024 -
Travail en équipe et pédagogies alternatives. Dynamiques d’une recherche collaborative à l’école élémentaire [en REP+], Presses universitaires de la Méditerranée, janvier 2024 (entretien du Café avec Bruno Robbes)
2 septembre 2024 -
B* Une recherche-action avec l’université de Poitiers et l’Ifé sur une approche explicite des consignes écrites au collège REP+ Rabelais de Blois (CNR)
30 août 2024 -
Repères revendicatifs Education prioritaire CGT Éduc’action (mars 2024, 16 p.)
6 juin 2024 -
Histoire du collège français : le travail collectif, "sauf dans certains établissements de type éducation prioritaire, n’est pas dans la culture du monde enseignant" (entretien du Café avec Guillaume Gros)
29 mai 2024 -
Le bilan de l’EP mis à jour par la Depp en avril 2024 (Le Café)
28 mai 2024 -
Mixité sociale et nomination d’enseignants inexpérimentés en EP (entretien du Café avec Marie Duru-Bellat)
2 mai 2024 -
Organiser le travail de la classe, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 591, février 2024 [des articles sur le travail collectif en REP+ à Nantes et sur le coenseignement]
4 mars 2024 -
Témoignage d’un prof de collège en REP+ dans les quartiers nord de Marseille face au Choc des savoirs (Docs sur l’Educ, Le Café)
1er mars 2024 -
Enseignants, les nouveaux prolétaires. Le taylorisme à l’école, par Frédéric Grimaud, ESF, février 2024
21 février 2024 -
Les form@ctions du Crap en une heure trente sont centrées sur le développement professionnel : savoirs théoriques, environnements professionnels et savoirs d’action
14 février 2024 -
Les 7 principes de bonne gouvernance de l’éducation en Europe : la France à contre-courant (Stéphane Germain au Café)
5 février 2024 -
Une formation de formateurs Education prioritaire a été proposée en juin 2023 dans l’académie d’Aix-Marseille à des CPC, coordonnateurs et IEN-CCPD sur une quinzaine de thèmes
2 février 2024 -
"S’ouvrir à la complexité de l’Ecole, de l’intelligibilité à l’agir", Christophe Marsollier et Christian Wassenberg (dir.), Berger-Levrault, nov. 2023
5 janvier 2024 -
Selon une enquête du Snalc, 76% d’enseignants sont d’accord avec l’idée de créer des "groupes de niveaux ou de besoins" (ToutEduc)
21 décembre 2023 -
"Enseigner en quartier prioritaire c’est le coeur de notre métier", le témoignage d’un jeune contractuel à Perpignan
7 novembre 2023 -
La satisfaction professionnelle des enseignants dépend beaucoup des rapports avec la hiérarchie et peu des relations avec les collègues, les élèves ou les parents (Depp)
11 octobre 2023 -
La Coformation des enseignants. Une expérience originale d’un groupe de professeurs des écoles [2 sur 4 sont en REP]. Dirigé par Catherine Souplet, L’Harmattan, juin 2023
9 octobre 2023 -
Améliorer le climat scolaire : - L’enquête locale (ELCS) - Une stratégie d’équipe - La coéducation (dossier Eduscol)
6 octobre 2023 -
Pour redonner du sens à l’enseignement, "favoriser les espaces de discussion et de coopération" (The Conversation)
25 septembre 2023
Le "collectif de travail", un thème récurrent dans le discours de l’Ozp -
A propos du film "Un métier sérieux", plusieurs enseignants, interrogés par Le Parisien, témoignent de la solidarité plus forte en éducation prioritaire
14 septembre 2023 -
Séminaire OZP du 13 mai 2023. Faire réseau : conclusion par Marc Douaire (Séminaire OZP du 13 mai 2023)
24 mai 2023 -
Séminaire OZP du 13 mai 2023. Faire réseau. Analyse et transformation de l’activité collective en REP et REP+. Intervention de Vincent Grosstephan (Aix-Marseille université) et de Yannick Leimonie (Cnam)
24 mai 2023 -
Ih2ef : l’animation d’un collectif au périscope (fait référence à la naissance de collectifs d’enseignants en ZEP en 1981)
24 mai 2023 -
L’académie de Créteil propose des "Ateliers pédagogiques" en ligne sur inscription libre dont une dizaine dédiés aux personnels en éducation prioritaire
10 mai 2023 -
Valeur ajoutée de 2 collèges REP à Drancy : "Ici ça marche parce qu’on est encadrés » (Le Monde)
29 mars 2023 -
Mémoire. Quelle conception pour une formation efficiente des directeurs au pilotage et à l’animation pédagogique de l’équipe ?, par Stéphane Kus, Lyon, 2020, 50 p.
9 mars 2023 -
Mettre en place un speed booking (archives Ep de Canopé : rubrique Mutualiser)
21 février 2023 -
Comment travailler les bonnes pratiques (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)
20 février 2023 -
Les marches de la réussite (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)
15 février 2023 -
On apprend mieux à plusieurs (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)
14 février 2023 -
L’Implication augmentée en réseau apprenant (archives EP de Canopé/rubrique Mutualiser)
10 février 2023 -
Faire vivre un réseau apprenant est un voyage. Témoignage de Claire Héber-Suffrin sur le dispositif mis en place dans l’académie de Reims (archives Canopé : rubrique Mutualiser)
7 février 2023 -
"Confiance en soi, confiance dans les autres. Un témoignage d’enseignants du REP+ Anne-Frank de Saint-Dizier (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)
2 février 2023 -
Formation continue en constellations : entretien du Café avec Suzanne Ponce, professeure de lettres au collège REP+ Auguste Renoir à Marseille
10 janvier 2023 -
Journée OZP 2022. Table ronde : travail collectif, formation, inter-degrés
9 décembre 2022
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