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> Mots-clés > 4 PEDAGOGIE (**Niveau, *Discipl.) et FORMATION (Actes) (la note ci-dessus (...) > *Pédag. coopérative (dont Freinet)/*Pédag. coopérative (dont Freinet)/
Note : Ce mot-clé s’applique à la coopération entre élèves.
Pour la coopération entre enseignants, voir le mot-clé *Travail en équipe/
Voir aussi des mot-clés concernant d’autres types de pédagogie
*Pédag. (général.)/
*Autonomie Estime soi/
*Pédag. différenciée/
*Pédag. explicite/
*Pédag. Neurosciences, Psycho. cognitive, Intellig. multiples/
On peut aussi faire une recherche en plein texte sur les noms d’autres mouvements pédagogiques :
Crap
Gfen
Voir aussi
- à gauche sur 3 pages la liste complète des mots-clés du Groupe PEDAGOGIE et FORMATION / ACTES
- à droite, éventuellement, les rubriques liées à ce mot-clé (sans possibilité de croisement).
Articles
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B* Le travail personnalisé ; les mathématiques à la carte au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais
28 février -
Innoedulab : un Lab, un Mooc et un blog sur "Innovation et Education" (Romual Normand, François Muller, Thierry Foulques, 2018). Quelques exemples de thèmes abordés
20 février -
B* La Twictée négociée dans un CP dédoublé de l’école REP+ Jacques Decour de Nanterre
16 février -
Intelligences multiples : des équipes d’élèves jettent différents regards sur les grandes notions scolaires dans l’école de Daniel Gostain à Paris
16 février -
2 conférences de séminaire de l’éducation prioritaire dans l’académie de Montpellier (novembre 2017) : "Le travail collaboratif pour apprendre et enseigner", « Mécanismes de radicalisations et profils mentaux... » (diaporamas)
15 février -
L’effet déclic d’une entr’aide en élèves dans le CP de Daniel Gostain, enseignant Freinet (entretien)
15 février -
“Vivement l’école”, documentaire FR3 Hauts-de-France sur la pédagogie Freinet à l’école REP+ Hélène Boucher de Mons-en-Barœul
13 février -
Séances de concertation sur les pédagogies coopératives dans les REP+ Barbara et Joliot-Curie de Stains (93)
7 février -
Description détaillée de l’école coopérative REP+ Antoine Balard à Montpellier
1er février -
Le Centre Alain Savary publie 4 "tableaux des principes de fonctionnement collectif" avec des entretiens vidéos d’enseignants tirés d’une recherche de l’équipe de Théodile de Lille 3 sous la direction d’Yves Reuter
27 janvier -
B* 6e coopérative avec 1 heure quotidienne d’aide aux devoirs par les pairs et 1 heure hebdomadaire de conseil de vie de classe au collège REP+ Gérard Philipe de Soissons
25 janvier -
Revoir la 2ème conférence virtuelle du Cnesco du 17 janvier 2018 sur la différenciation pédagogique. Enseigner explicitement la pédagogie coopérative
22 janvier -
Le collège REP Diderot du Petit-Quevilly (Seine-Maritime), pionnier en France des classes @ctif du réseau européen de pédagogie coopérative "Future Classroom Lab"
17 janvier -
B* Une journée de "hackathon" avec les acteurs du bassin en REP+ du collège Jean Moulin de Villefranche-sur-Saône : pour plus d’égalité dans le travail personnel de l’élève
13 janvier -
B* Ecrire au collège avec des tablettes pendant un atelier hebdomadaire d’écriture, un projet créatif au collège REP de Piégut-Plugiers, Dordogne (café pédagogique)
12 décembre 2017 -
B* Améliorer la compréhension de l’école par les élèves et tous les acteurs et développer une culture de l’accompagnement et de la coopération au collège REP Chevreul de L’Haÿ-les-Roses (Val-de-Marne)
8 décembre 2017 -
B* Rendre compte de lectures avec l’outil collaboratif Sway au collège REP Méliès de Paris 19e
22 novembre 2017 -
PISA : les élèves français mal classés pour leur capacité à travailler ensemble en collaboration
22 novembre 2017 -
B* Des collégiens de 3ème s’engagent avec la 3D dans le projet de rénovation urbaine de leur lieu de vie au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing
21 novembre 2017 -
Un projet pour expérimenter le tutorat entre élèves dans le réseau REP+ de Woippy : un dossier du site Education prioritaire
17 novembre 2017 -
Coopera FoRCE – Un projet partenarial de formation-recherche du Cardie de Lyon sur la coopération entre équipes enseignantes et chercheurs. Le Cardie y associe un projet Montessori de l’école REP+ Croizat de Vaulx-en-Velin
16 novembre 2017 -
Différenciation pédagogique : Revoir les interventions des experts à la conférence de consensus du Cnesco en mars 2017
13 novembre 2017 -
B* Comment conduire des débats en cycle 2 ? Recherche-action de 3 professeurs stagiaires de l’Espé de Lyon dans des écoles en milieu difficile, dont une en dispositif PDM (55 p., Cardie de Lyon)
11 novembre 2017 -
Compte rendu de la première Biennale de l’Education nouvelle du 2 au 5 novembre 2017 (Cemea et ToutEduc)
9 novembre 2017 -
L’Education nouvelle, c’est d’abord un projet d’émancipation démocratique et sociale (Edwy Plenel, président de Mediapart, introduisant les premières biennales de l’éducation nouvelle)
6 novembre 2017 -
"Penser l’hétérogénéité et en tirer profit", nouveau dossier du bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO (67 p.)
2 novembre 2017 -
B* Mise en place de conseils d’élèves au sein des cycles 2 et 3 et élection de délégués de classe à l’école REP+ Emile Basly de Lens
12 octobre 2017 -
B* Conseils coopératifs au collège REP Paul Valéry de Valence
29 septembre 2017 -
Une réflexion de Serge Pouts-Lajus sur l’autonomie (de l’élève et de l’établissement) et des pistes pour développer une autonomie "comme capacité à coopérer" (Le Café)
25 septembre 2017 -
B* Recherche-action cycle 3 sur la coopération au collège REP+ Miramaris de Miramas
25 septembre 2017 -
Les éditions Célestine, un projet pédagogique de cycle de l’école REP+ F.-G. Lorca de Vaulx-en-Velin, menacé par le dédoublement ? (le Café, ToutEduc)
12 septembre 2017 -
Dédoublement des CP en REP+ : des reportages du Café (à Paris et à Saint-Denis) et du Monde (à la Courneuve)
5 septembre 2017 -
Coopération et différenciation pédagogiques. Conférence de Sylvain Connac aux Rencontres du CRAP août 2017
29 août 2017 -
Pourquoi J.-M. Blanquer invoque-t-il Montessori plutôt que Freinet ? (le blog de Claude Lelièvre)
1er août 2017 -
B* ACE-Arithmécole, travail commun enseignants, formateurs et chercheurs sur les nombres à l’école REP Jacques Prévert de Gardanne
27 juillet 2017 -
Liste et description des 17 projets innovants en éducation prioritaire sélectionnés par la CARDIE de l’académie de Paris (sur 47 au total)
19 juillet 2017 -
Histoire d’une Africaine, de la traite des esclaves à la Guyane : travail coopératif lancé par un IPR à la demande de la Dgesco au collège REP+ Mme de Sévigné à Roubaix
19 juillet 2017 -
Les "métiers à responsabilité" (des élèves) utilisés au primaire sont-ils adaptables au collège ? Observation à l’école REP+ des Flamants à Marseille 14 et test au collège REP+ Prévert de Marseille
13 juillet 2017 -
B* La LV2 Arabe au service des allophones et réciproquement au collège REP+ Signoret de Belfort
11 juillet 2017 -
Formation de formateurs EP et CPC juillet 2017. Documents présentés lors de la seconde session (dossier Dgesco sur Padlet)
8 juillet 2017 -
6 questions posées par les élèves de CE1 le jeudi matin. Résultat collectif le lundi (La Classe Plaisir)
5 juillet 2017 -
Sur le site "directeur90", "Mon dernier Conseil d’école Coopératif" à l’école REP Rucklin Belfort. Cérémonies de passage GS - CP, CM2 -6ème
30 juin 2017 -
Les pédagogies nouvelles favorisent-elles la reproduction des inégalités sociales ? Pour un pragmatisme critique en pédagogie (chronique du site "non-fiction")
17 juin 2017 -
Deux analyses critiques : dédoublement des CP par Catherine Chabrun (Freinet) ; d’autres mesures ministérielles par Jean-Michel Zakhartchouk
16 juin 2017 -
Marguerite Morin, La pédagogie Montessori en maternelle, ESF Sciences humaines, juin 2017. Entretien avec le Café
15 juin 2017 -
B* Odyssée culturelle, une action de liaison CM2-6ème selon les propositions de Serge Boimare dans le REP Paul Langevin de Carros
15 juin 2017 -
B* S’initier à la programmation en créant un jeu vidéo dans un travail pluridisciplinaire et collaboratif au collège REP du Vallon d’Autun
9 juin 2017 -
Quelques légendes urbaines à propos de l’innovation pédagogique, par André Tricot (Espé Toulouse)
6 juin 2017 -
Le site Question(s) de classe(s) analyse le dispositif Devoirs faits
6 juin 2017 -
B* Classe plaisir : 2 actions de l’école REP+ Thorez de Wavrechain-sous-Denain : un voyage de 2 jours en Val-de Loire et un échange avec une classe en Pologne
2 juin 2017 -
L’École du peuple, Véronique Decker, éditions Libertalia, 2017. Dossier de presse et interview par le Café de la directrice d’école en REP+ à Bobigny
1er juin 2017 -
"Ce n’est pas parce que le travail personnel n’est pas réalisé à la maison que les familles sont écartées de ce que font les enfants à l’école !" (Catherine Chabrun, Icem)
30 mai 2017 -
Travail personnel de l’élève : l’Observatoire des pratiques pédagogiques de l’académie de Créteil publie un rapport avec 12 propositions
29 mai 2017 -
Effectifs en CP et CE1 : Catherine Chabrun (ICEM Pédagogie Freinet) propose de regrouper 12 élèves de CP et 12 élèves de CE1 dans une seule classe
29 mai 2017 -
Christophe Kerrero est nommé directeur du cabinet de Jean-Michel Blanquer (JO du 20 mai 2017). Une interview récente à SOS Education qui fait polémique et un ouvrage
22 mai 2017 -
"Apprendre dans la jubilation", dossier en ligne du Nouvel Educateur, avril 2017
9 mai 2017 -
"Voyage au pays de la refondation". 57 billets publiés par Catherine Chabrun (Pédagogie Freinet) de 2012 à 2107 sur le blog de Mediapart "Education et société" (à feuilleter)
26 avril 2017 -
B* Suivre un voyageur via internet, avec ateliers et un étudiant de Polytechnique en service civique au collège REP+ Le Chapitre, Chenove
14 avril 2017 -
Mathématique… vers une méthode naturelle : un exemple de pratique au cycle 3 par Sylvain Hannebique, à l’école Freinet REP+ Anne Frank de Mons-en-Barœul (dossier de 16 p.)
14 avril 2017 -
"Les représentants de candidats face à l’éducation prioritaire". Compte rendu OZP de la Rencontre du 22 mars 2017
27 mars 2017
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