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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S)/ DISCIPLINES/ FORMATION/ ACTES FORMATION > Pédag. différenciée / indivualisée (gr 4)/Pédag. différenciée / indivualisée (gr 4)/
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Articles
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Dédoublement des classes de CP en éducation prioritaire : exploitation des enquêtes auprès des enseignants après deux années de déploiement (Note d’information Depp, avril 2020)
25 avril -
Continuité pédagogique. Débat sur la privatisation de l’école et le numérique éducatif : Alain Bouvier, Paul Devin, Bruno Devauchelle
10 avril -
L’Ecole d’après : Véronique Decker : Comment imaginer la rentrée ? (le Café)
9 avril -
Continuité éducative : "une école d’exception ou d’exclusion ?" (Gfen)
30 mars -
Les CP à 12, les pratiques pédagogiques et l’hétérogénéité. Un article de Sandrine Garcia (Université de Bourgogne) dans Les Cahiers de l’AOC (ToutEduc)
9 mars -
La différenciation pédagogique, un dossier du RIRE (Cetrecq, Québec)
27 février -
Enseigner ça s’apprend, collectif, Retz, 2020. Entretien du Café avec Gérard Sensévy
24 février -
Le Café rappelle l’existence du dossier "Penser l’hétérogénéité... Et en tirer parti" publié en 2017 par le bureau de l’Education prioritaire du MEN pour accompagner le référentiel
10 janvier -
Des fiches pratiques sur la différenciation pédagogique (Banque de Ressources Pédagogiques des enseignants vaudois)
7 janvier -
Interview d’Alain Bouvier, auteur de "Propos iconoclastes sur le système éducatif français" (ToutEduc)
30 décembre 2019 -
"Différencier", dossier de Recherches, N° 71, décembre 2019, avec plusieurs articles sur l’éducation prioritaire et les classes à 12
7 décembre 2019 -
Diversification et prévention valent mieux que remédiation et différenciation (blog de Marc Bablet)
22 novembre 2019 -
Collectivisation vaut mieux qu’individualisation (blog de Marc Bablet)
16 octobre 2019 -
Camille Piquée (univ. Rennes 2) juge "globalement décevants" les effets des différents dispositifs d’aide aux élèves en difficulté mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP à 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre 2019 -
Sylvain Wagnon, De Montessori à l’éducation positive. Tour d’horizon des pédagogies alternatives, Editions Mardaga, 2019. Entretien du Café avec l’auteur
28 septembre 2019 -
Vademecum. Le pilotage des classes dédoublées (Eduscol, 56 p.)
14 septembre 2019 -
La souffrance de l’élève à haut potentiel intellectuel : un mythe ? Entretien avec Caroline Goldman (Paris 5)
2 août 2019 -
"Les émotions à l’école", n° 195, mai-août 2019, de la revue Diversité
7 juin 2019 -
Sur le site "Éducation Prioritaire" de l’académie de Poitiers : tableaux de bord, Carep, taille des classes, formation, lien avec la recherche...
13 mai 2019 -
Un dossier d’accueil très fourni (23 p.) sur la 4ème Journée académique de la pédagogie organisée le 30 mars par l’académie d’Aix-Marseille (avec celle de Corse)
10 avril 2019 -
L’espace public est, lui aussi, lieu d’éducation : un dossier de la revue N’autre école (ToutEduc)
2 avril 2019 -
"Le goût de l’effort. La construction familiale des dispositions scolaires", par Sandrine Garcia, PUF, 2018. Analyse par les Cahiers pédagogiques de la « professionnalisation pédagogique des parents d’élèves » dans les milieux favorisés
27 mars 2019 -
"Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Étude comparative" par François Baluteau, Vincent Dupriez, Marie Verhoeven, Academia/L’Harmattan, 2019. Entretien du Café avec François Baluteau
26 mars 2019 -
L’absentéisme est corrélé au profil social de l’établissement (Depp) - Le plaidoyer d’un proviseur pour un traitement différencié du décrochage
22 mars 2019 -
B* Les élèves à haut potentiel au collège REP+ Bégon à Blois
8 mars 2019 -
Education prioritaire et mixité sociale (1), par Marc Bablet
20 février 2019 -
Dossier de ressources sur la différenciation, avec des scénarios en histoire-géo (académie de Clermont-Ferrand)
31 janvier 2019 -
"Education et intérêt général", ouvrage collectif de politique publique sous la dir. de Philippe Bance et Jacques Fournier (avec la participation de l’OZP) , Cldpu, 2019 (analyse de Tout Educ et commentaire de J. Fournier)
21 janvier 2019 -
B* Quelle gouvernance de pédagogie coopérative peut-on mettre en place avec les élèves avec l’aide du jeu "Creative Commons " (les biens communs de la connaissance") ? Projet du collège REP Juline Lambot à Trignac (académie de Nantes)
8 janvier 2019 -
Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (3), sur le blog de Marc Bablet
27 novembre 2018 -
Conscience de soi et confiance en soi en mathématiques : pédagogie différenciée et classe inversée dans un collège d’Epinay-sur-Seine (observatoire des pratiques en éducation prioritaire)
6 novembre 2018 -
Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire, par Barbara Fouquet-Chaupadre et Anne Soussi (direct.), Peter Lang, octobre 2018 (études internationales, accès payant)
29 octobre 2018 -
J.-M. Blanquer déclare au Monde que "l’ensemble des mesures prises sont des mesures sociales" et veut "à court terme, enclencher une autre façon de penser et travailler l’éducation prioritaire"
3 septembre 2018 -
Véronique Decker : « Les écoles alternatives participent à l’apartheid social comme les écoles privées »... (Video)
31 juillet 2018 -
Hétérogénéité, obstacle ou nécessité (Le Nouvel Educateur, n° 238, juin 2018)
6 juillet 2018 -
B* Toute l’année, les 3èmes du collège REP+ Les Capucins de Melun préparent l’oral du brevet en enregistrant en binômes des vidéos de 6mn pour la télé du collège
5 juillet 2018 -
Cnesco : 16 fiches synthétiques des principales évaluations faites depuis sa création
23 juin 2018 -
Hétérogénéité : obstacle ou nécessité ? un dossier du Nouvel Educateur, Icem-pédagogie Freinet, juin 2018
21 juin 2018 -
B* Utilisation de QR Code et réalité augmentée avec des élèves présentant des troubles dys à l’école REP Les Homérides de Limoges
9 juin 2018 -
Panel de pédagogies : Une multiplicité de pédagogies qui peuvent être efficaces (Cnesco)
9 avril 2018 -
B* Un dispositif de formation à l’aménagement de l’espace et du temps pour les professeurs des écoles des CP dédoublés en REP+ de la circonscription Toulon II
14 mars 2018 -
Pour rendre les élèves autonomes, passer de la classe inversée à la classe "accompagnée" au collège REP Max Jacob de Josselin (Morbihan). Entetien de VousNousIls avec un professeur d’anglais
13 mars 2018 -
Organiser "un SAS d’entrée dans la tâche" dans la classe pour des élèves volontaires en difficulté passagère sur une activité dans la circonscription en EP de Montélimar
13 mars 2018 -
Comment selon les pays l’école compense-t-elle le désavantage socio-économique ? (Pisa à la loupe). la France a une note négative en sciences sur le critère "Pédagogie différenciée"
6 mars 2018 -
B* Le travail personnalisé ; les mathématiques à la carte au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais
28 février 2018 -
Le TOP 30 de la Journée de l’Innovation 2018 : 7 projets sur 30 menés en Education prioritaire
16 février 2018 -
B* Module relais au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (Haute-Savoie)
26 janvier 2018 -
Revoir la 2ème conférence virtuelle du Cnesco du 17 janvier 2018 sur la différenciation pédagogique. Enseigner explicitement la pédagogie coopérative
22 janvier 2018 -
Le 24 janvier 2018 à Bayonne, Eidos 64 : « Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile ? » ; présentation d’expériences numériques menées dans deux collèges REP à Pau et à Bayonne
17 janvier 2018 -
Portrait d’une enseignante en collège REP, reconvertie dans l’éducation nationale il y a 5 ans, qui détaille tous les avantages du numérique (le Monde)
22 décembre 2017 -
B* Le programme lecture "Tous lecteurs" avec la méthode d’"Agir pour l’école" à Villeneuve-la-Garenne (92) : 8 écoles en éducation prioritaire concernées (Journée Innov. 2018)
4 décembre 2017 -
Différenciation pédagogique : Revoir les interventions des experts à la conférence de consensus du Cnesco en mars 2017
13 novembre 2017 -
B* Deux actions du collège REP Matisse de Grand-Couronne : - Une twittclasse pour étayer les apprentissages - Numérique et Lettres dans l’atelier-relais
8 novembre 2017 -
B* Inclure les élèves de Segpa en co-intervention dans une 6ème ordinaire au collège REP Rouget de Lisle de Schiltigheim
6 novembre 2017 -
Une brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" de l’académie de Créteil (par un groupe de travail comprenant des enseignants de ZEP)
6 novembre 2017 -
Différenciation pédagogique. Revoir la conférence virtuelle du Cnesco du 4 octobre 2017
3 novembre 2017 -
"Penser l’hétérogénéité et en tirer profit", nouveau dossier du bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO (67 p.)
2 novembre 2017 -
B* Remédiation cognitive au collège REP+ Pythéas de Marseille 14e
26 octobre 2017 -
B* "Youcapsule", des capsules Youtube pour élèves en grande difficulté aux collèges REP+ César Franck et Rosa Parks d’Amiens (Journée Innov. 2018)
24 octobre 2017 -
Faute d’encadrement, les professeurs des écoles débutants, désabusés, se concentrent souvent sur les meilleurs élèves... (étude de Sylvain Broccolichi et Rémi Sinthon)
12 octobre 2017
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