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> Mots-clés > Groupe 2. TYPE DE DOCUMENT : TEXTE OU RAPPORT OFFICIEL / DECLARAT. GOUV. / (...) > ETUDE UNIVERSITAIRE (TOUT) (gr 2)/ETUDE UNIVERSITAIRE (TOUT) (gr 2)/
Ce mot-clé regroupe aussi les 2 mots-clés suivants (que l’on peut interroger séparément) : Thèse (gr 2)/ et Sondage (gr 2)/
Il double aussi les articles d’études publiées dans des revues de recherche comme Dossier revues IFE : Veille et analyses, Eduveille, RFP... (gr 2)/ ou Dossier Diversité (ex-VEI) (gr 2)/
, qui sont classées dans la catégorie des "Dossiers".
Note : sur le site ozp, par souci de simplification,
- les études publiées par des organismes officiels (comme la Depp ou l’Insee) sont indexées et classées comme des "Rapports officiels" ;
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Voir Définition des 5 types de documents : Textes et Rapports officiels, Déclarations gouvernementales, Dossiers, Etudes
Articles
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Apprendre avec le coeur : les émotions dans la formation enseignante (Recherches en éducation, juin 2020)
2 juin -
Déconfinement : - comment mesurer le décrochage ? (Fondation Jean-Jaurès) - Education prioritaire : pourquoi ne reviennent-ils pas à l’école ? (la Croix)
29 mai -
Un rapport de l’Institut Montaigne sur l’échec des politiques publiques en matière d’insertion et d’emploi en Seine-Saint-Denis. Extraits sur l’éducation
28 mai -
Décès d’Albert Memmi, auteur notamment d’une définition du racisme largement utilisée par les chercheurs et les enseignants
26 mai -
Confinement : une enquête auprès des enfants menée par le laboratoire Bonheurs de l’université de Cergy (tribune dans le Monde)
25 mai -
Vincent Léna souligne la participation active des cités éducatives à la continuité pédagogique et propose d’expérimenter un "revenu universel éducatif" sous "la forme d’une allocation différentielle ou d’actions spécifiques" (ToutEduc)
22 mai -
L’Ifé lance une enquête sur l’activité des professionnel-le.s de l’enseignement pendant le confinement, ouverte à tous y compris aux coordonnateurs de réseau.
18 mai -
Impact du Covid-19 sur les personnels de direction, une enquête en cours (ToutEduc)
18 mai -
Confinement et inégalités scolaires : une étude Ipp et un sondage Ipsos
14 mai -
Le premier bilan d’une recherche de l’université d’Aix-Marseille sur l’enseignement à distance et l’utilisation du numérique en période de confinement (le Café)
13 mai -
Ségrégation sociale au collège et relation école-famille. Quelques constats et outils d’analyse, article d’Olivier Monso (Depp), in Editions des archives contemporaines, mai 2020 (présentation du Café)
13 mai -
Ecole et immigration : un accord dissonant, Hélène Buisson-Fenet et Olivier Rey (dir.), ENS Edition, Entretiens Fernand Buisson, mai 2020
13 mai -
C’est dans les quartiers populaires et les REP+ que la réticence à retourner à l’école est la plus forte (sondage Ipsos)
12 mai -
Confinement. Selon une enquête nationale menée par deux chercheurs auprès de 30 000 parents, les familles populaires adoptent des " des pratiques d’accompagnement plus directes, plus cadrantes, plus impositives"
11 mai -
Confinement et réorganisation du travail entre enseignants et parents de milieu très populaire. Deux enquêtes de Patrick Rayou et de Luc Ria (le Café)
30 avril -
Singularité et contradictions du métier enseignant vus par les enseignants eux-mêmes… (les Cahiers du Giserf)
29 avril -
L’Ecole d’après (le Café) : Jean-Paul Payet : " L’école a raté l’occasion de se renouveler"
24 avril -
Thèse. Comment l’amour de l’art vient aux enfants : ethnographie des dispositifs, pratiques et acteurs de la « démocratisation culturelle » entre École primaire et musée d’art, par Claire Desmitt (Université de Lille, 2019)
23 avril -
1970-2020 : la difficile ouverture de l’école à tou.te.s les élèves (Eduveille, avril 2020)
23 avril -
Travailler en partenariat à l’école (Veille et analyses, Ifé, avril 2020)
22 avril -
A quelles conditions peut-on poursuivre son travail scolaire à la maison ? (Eduveille)
20 avril -
Que pensent de la réouverture des classes les élèves du collège REP+ Diderot de Besançon ? Un sondage du journal local, le Petit Confiné (Ma commune.info)
16 avril -
"Apprendre en groupe ?", la thèse d’Etat de Philippe Meirieu, 1983 (table des matières et conclusion)
15 avril -
Une recherche collective de l’INJEP contredit le cliché d’une jeunesse moins attachée à son travail que les générations précédentes, y compris chez les jeunes de milieu populaire (ToutEduc)
15 avril -
Quand faut-il rouvrir les écoles ? (le Café)
10 avril -
Développer le(s) sens de l’autonomie à l’école … et à la maison ? (Eduveille)
10 avril -
Confinement et inégalités sociales : Marie Duru-Bella, l’"indicateur de bien-être soutenable territorialisé" (Ibest) à Grenoble (extraits de la revue de presse quotidienne des Cahiers pédagogiques)
9 avril -
Dominique Pasquier : Les familles populaires, le numérique et l’Ecole (entretien avec le Café)
7 avril -
Confinement et inégalités sociales : l’exemple de l’effet "revers de l’été" (The Conversation)
6 avril -
La continuité pédagogique à la recherche d’une véritable coéducation (équipe Veille & Analyses, Ifé)
3 avril -
Eduquer à l’urgence climatique (Veille et Analyses Ifé, mars 2020)
3 avril -
"Apprendre et coopérer en classe". Jusqu’où peut-on apprendre sans les autres ? (Edubref, Ifé, mars 2020)
20 mars -
"Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent" : un dossier de la Revue Française de Pédagogie sous la dir. de Philippe Bongrand, mars 2020
18 mars -
Thèse. Trajectoires résidentielles et choix scolaires des classes moyennes. Statut d’occupation du logement, ségrégation et action publique locale dans la métropole parisienne, Quentin Ramon, novembre 2019
17 mars -
Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Egalité des chances Réussite Psychologie sociale, Sébastien Goudeau, Pug/Uga-éditions, mars 2020
16 mars -
L’orientation scolaire des enfants migrants obéit-elle à des principes spécifiques ? (journée d’étude) (ToutEduc)
13 mars -
Le vécu des parents de milieu populaire face au jugement d’un conseil de discipline (entretien du café avec l’auteure de l’article)
13 mars -
Inégalités scolaires : deux Notes du Conseil scientifique de la Fcpe par Pierre Merle et Marie Duru-Bellat
11 mars -
L’EAC et les élèves de milieux populaires, une forme de domination ?, in Les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, hors-série (en ligne)
10 mars -
Les réseaux sociaux à l’encontre des valeurs du lien social chez les adolescents ? : une étude des Ceméa (ToutEduc)
10 mars -
"En éducation prioritaire, ces excellents élèves qu’il ne faut pas oublier" : une enquête auprès de 2 500 enseignants (The Conversation)
10 mars -
Les CP à 12, les pratiques pédagogiques et l’hétérogénéité. Un article de Sandrine Garcia (Université de Bourgogne) dans Les Cahiers de l’AOC (ToutEduc)
9 mars -
Réduire les inégalités sociales par un enseignement explicite de la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle, in Repères 59 | 2019 (en ligne)
9 mars -
La France telle qu’elle est. Pour en finir avec la complainte nationaliste, Laurent Mucchielli, Fayard, 2020 (l’introduction en ligne)
9 mars -
L’autorité éducative dans la classe. Douze situations pour apprendre à l’exercer, Bruno Robbes, ESF (nouvelle édition 2020). Entretien du Café avec l’auteur
9 mars -
La différenciation sociale des enfants. Enquêter sur et dans les familles, Depoilly Séverine, Kapko Séverine (dir.), Presses Universitaires de Vincennes, juillet 2019 (l’introduction en ligne)
7 mars -
"Principes d’enseignement", un document de l’Académie internationale d’éducation, association dont le but "est d’encourager l’excellence scientifique dans tous les domaines de l’éducation"
4 mars -
Malgré des effectifs plus chargés et une composition sociale moins favorable, l’école maternelle est plus performante que les jardins d’enfants sur le plan cognitif
4 mars -
Phébé – Un an d’école en plus pour une vie de bénéfices, une étude britannique sur la valeur d’une scolarisation précoce pour les enfants de milieux défavorisés
3 mars -
"L’éducation émotionnelle pour prévenir la violence : Pour une pédagogie de l’empathie, par Omar Zanna, Dunod, 2019
2 mars -
Les pratiques enseignantes face à la recherche, par Marie Gaussel (Veille et analyses Ifé, n° 132, février 2020, 36 p.)
28 février
Une présentation par ToutEduc -
Enseigner ça s’apprend, collectif, Retz, 2020. Entretien du Café avec Gérard Sensévy
24 février -
Les causes de l’échec scolaire évaluées par les enseignants, par Jean Ravestein, éd. academia/L’Harmattan, 2019 (analyse par les Cahiers pédagogiques)
19 février -
Thèse. Enfances du langage et langages de l’enfance. Socialisation plurielle et différenciation sociale de la petite enfance scolarisée, par Fabienne Montmasson-Michel, université de Poitiers
19 février -
Thèse. L’évaluation à la fin de l’école primaire : modélisation, pratiques de passation et vécu des acteurs, par Elisabeth Menouar (université de Lille, juin 2018)
17 février -
L’école maternelle de la performance enfantine, Ghislain Leroy (Peter Lang, 2020). La recherche actuelle de performance s’avère-t-elle défavorable aux enfants de milieu populaire ?
15 février -
Quels loisirs culturels et sportifs pour les jeunes des milieux populaires ? Une étude de l’Injep (ToutEduc)
13 février -
"Éducation ou barbarie, pour une anthropo-pédagogie contemporaine", par Bernard Charlot, Editions Economica, 2020. Entretien du Café avec l’auteur
12 février -
Précis d’ingénierie pédagogique, par Manuel Visual et André Tricot, de Boeck supérieur, février 2020 (extrait en ligne)
10 février -
Refus et refusés d’école. France, XIXe-XXe siècle, sous la dir. de Julien Cahon et Youenn Michel , PUG, 2020
10 février
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