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> Mots-clés > Groupe 5. PILOTAGE / EVALUATION / DISPOSITIF / INEGALITES > Devoirs à la maison (gr 5)/Devoirs à la maison (gr 5)/
Ce mot-clé indexe en particulier les nombreux articles sur la continuité pédagogique (à propos de l’épidémie du coronavirus)
De manière plus générale, voir aussi les mots-clés proches suivants :
Accompagn. éducatif et Devoirs faits (gr 5)/
Accompagn. périscolaire (gr 5)/
Articles
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"L’Ecole d’après" : Marc Douaire (OZP) : Faire face aux inégalités (Le Café)
7 avril -
Dominique Pasquier : Les familles populaires, le numérique et l’Ecole (entretien avec le Café)
7 avril -
Tribune de onze maires de Seine-Saint-Denis au ministre : Dans les quartiers populaires, le chiffre d’élèves dont on a "perdu la trace" serait compris entre 25 et 35 %…
7 avril -
Pour une continuité juste, équitable et inclusive. Comment accompagner mes élèves ? Comment aider mon enfant ? (Le Conservatoire, académie de Lille)
6 avril -
Confinement et inégalités sociales : l’exemple de l’effet "revers de l’été" (The Conversation)
6 avril -
Continuité pédagogique pour les élèves allophones (Eduscol)
6 avril -
Confinement. Tous les jours, dans Midi-Libre, le regard d’un élève du collège REP+ Condorcet à Nîmes
6 avril -
Continuité pédagogique : les difficultés de Louise Touret, journaliste de Rue des écoles et parente confinée, avec une réflexion sur la notion de "nation apprenante" (Slate)
6 avril -
Expliquer les gestes barrières aux jeunes enfants et garder le lien avec les jeunes : outils de l’Ageem et de l’Afev
4 avril -
Continuité pédagogique : le Conseil départemental de Haute-Garonne remet des tablettes numériques à des élèves des collèges REP+ avec une aide numérique aux familles (ToutEduc)
3 avril -
Continuité pédagogique. Les éléves de l’école REP Pont du Las à Toulon échangent leurs dessins et productions avec des résidents et personnels en Ehpad
3 avril -
Marc Bablet : Ne laissons pas le pouvoir voler le récit de l’école au temps du confinement
3 avril -
Bruno Devauchelle : Chronique d’un confinement 3 : Dépasser les inégalités (le Café)
3 avril -
Continuité pédagogique : un guide pratique et des questions sur l’évaluation à distance (collège des IA-IPR et IEN ET-EG de l’académie de Poitiers)
3 avril -
Confinement et inégalités : les points de vue de Bernard Lahire, Jean-Paul Delahaye et des deux philosophes Ollivier Pourriol et Cynthia Fleury
3 avril -
Continuité pédagogique et enfants et parents du Quart Monde. Entretien de Marie-Aleth Grard avec le Café
3 avril -
Continuité pédagogique et vacances : les syndicats demandent au ministre de renoncer à l’acquisition de notions nouvelles pour ne pas accroître les inégalités
2 avril -
Confinement : ce qu’en disent les acteurs du film de Judith Grumbach, « Devenir grand » du collège REP+ Pons de Perpignan
1er avril -
B* Tenir un journal de bord du confinement au collège REP+ Doisneau de Clichy-sous-Bois
1er avril -
Les élèves de l’école REP+ de Villefranche-sur-Saône interviewent leurs parents sur le confinement pour la webradio de la circonscription
1er avril -
La chaîne RFI lance l’école à la radio (VousNousIls)
1er avril -
Le vademecum Continuité pédagogique du MEN (version du 20 mars 2020, 26 p.). Sur le site du MEN, l’information MEN mise à jour au 31 mars
1er avril -
Le confinement pourrait permettre « le sursaut dont l’éducation a besoin en France et ailleurs » (Roger-François Gauthier dans le Monde)
1er avril -
Confinement : un kit plurilingue transculturel en ligne pour aider les parents à rassurer leurs enfants de 4 à 10 ans face à l’épidémie (équipes de Marie-Rose Moro)
31 mars -
Le confinement est révélateur de l’attachement des enseignants à leurs élèves (une sélection par ToutEduc des réponses à une enquête du Web pédagogique)
31 mars -
Continuité pédagogique : de nombreux enseignants en éducation prioritaire ont répondu à l’appel à témoins de "20 minutes" sur le décrochage des élèves
31 mars -
La grande lessive malgré le confinement à l’école REP Edouard Herriot de Saint-Priest (nombreuses photos)
31 mars -
Continuité pédagogique à la maternelle : Avec les petits, le plus important, c’est le langage. IL faut "faire avec" plutôt que "faire faire" (Véronique Boiron)
31 mars -
L’école à la maison, ça n’est pas l’école !, une tribune de Yannick Trigance (PS)
31 mars -
Continuité pédagogique : Ralentir pour ne pas creuser davantage les inégalités (Unsa)
31 mars -
Continuité pédagogique : des collégiens du collège REP+ Les Provinces envoient des poèmes enregistrés aux personnes isolées. Des lycéens charentais publient chaque jour pour les familles une liste des programmes éducatifs télévisés
30 mars -
École à la maison à la Réunion. Pauvreté, illettrisme, fracture numérique, un risque de conséquences sociales graves (une parlementaire)
30 mars -
Mednum. Lancement d’une plate forme téléphonique et numérique pour apporter une première aide aux démarches en ligne. Appel à des médiateurs numériques volontaires
30 mars -
Continuité éducative : "une école d’exception ou d’exclusion ?" (Gfen)
30 mars -
La continuité pédagogique sur le site OZP : voir la rubrique et le mot-clé "Devoirs à la maison"
28 mars -
Confinement. L’Agence d’information des quartiers lance sur les réseaux sociaux une campagne de sensibilisation destinée aux jeunes des quartiers prioritaires (Cget)
28 mars -
Continuité éducative : les associations Article 1 et Fage lancent le programme #Réussite virale pour l’entraide scolaire aux lycéens de milieux populaires. Un appel aux étudiants volontaires
27 mars -
Continuité pédagogique. L’épidémie interroge les deux fonctions historiques de l’école maternelle liées à des inégalités sociales (the Conversation)
27 mars -
Continuité pédagogique et inégalités : Stéphane Bonnery critique vivement les choix du ministre sur les dilemmes savoirs/compétences, explicite/implicite, parcourssup/APB, contrôle continu/maintien du bac national... (entretien avec le Café)
27 mars -
Continuité pédagogique : aller récupérer les devoirs des enfants est-il un "motif familial impérieux" de dérogation ? Une circulaire en préparation ? (Libération)
27 mars -
Continuité pédagogique : sans enseignants, la "pédagogie virtuelle" aggrave les inégalités (un collectif contre l’école numérique)
27 mars -
Continuité pédagogique : "Peut-être que les parents réalisent combien on travaille et qu’il est difficile d’enseigner (témoignages, le Point)
27 mars -
Continuité pédagogique : les ressources de l’ensemble des Casnav en français langue seconde et pédagogie des Eana
27 mars -
Continuité pédagogique. La Fcpe Paris appelle à la raison
27 mars -
Continuité pédagogique ou rupture d’égalité ? : une tribune de militants de l’Icem et une plate forme d’échanges et de témoignages
26 mars -
Continuité pédagogique : un drive sécurisé au collège REP Claude Boucher de Cognac pour les parents sans accès à internet. Un autre "school drive" au collège REP+ Eugène Varlin au Havre
26 mars -
Continuité pédagogique. Témoignages de 3 professeurs des écoles (dont 2 en REP+), volontaires pour des classes d’enfants de soignants (le Café)
26 mars -
Coronavirus et continuité pédagogique. Une rubrique spécifique sur quatre sites : Café pédagogique, Cahiers pédagogiques, ToutEduc (en clair),... et OZP (qui a modifié sa démarche)
25 mars -
Continuité pédagogique : la première semaine à la maison vue du côté des parents (mini-revue de presse)
25 mars -
Une tribune de Solidarité Laïque dans le Café : Coronavirus : vers un creusement des inégalités en France
25 mars -
Continuité pédagogique et inégalités. Philippe Meirieu : comment donner vraiment en tout temps plus, et surtout mieux, à ceux qui ont moins ? (Libération)
25 mars -
Des pratiques pédagogiques collaboratives plus fréquentes en éducation prioritaire et en augmentation depuis 2013 ; le maintien de la discipline plus souvent évoqué (les apports de l’enquête Talis, Depp, mars 2020)
24 mars -
Continuité pédagogique et milieux défavorisés : - l’interview de J.-M. Blanquer - une lettre intersyndicale sur le "motif familial impérieux" - "ne pas imposer une contrainte supplémentaire " à ces familles (un prof en EP)
24 mars -
Continuité pédagogique. Les questions d’un professeur des écoles en REP+ sur la transmission de documents papiers aux familles sans accès à Internet
23 mars -
Continuité pédagogique : bilan d’une semaine d’école à la maison en Loire-Atlantique où 2000 postes informatiques avaient été répartis dans les collèges en éducation prioritaire par le conseil général : enquête dans une famille
23 mars -
Continuité pédagogique et inégalités sociales : témoignages d’enseignants en éducation prioritaire (La Croix)
20 mars -
"Apprendre et coopérer en classe". Jusqu’où peut-on apprendre sans les autres ? (Edubref, Ifé, mars 2020)
20 mars -
L’Unesco : la moitié de la population mondiale n’a plus accès aux établissements. Des conséquences particulières pour les "appprenants défavorisés" : alimentation, sécurité, décrochage ... (ToutEduc)
20 mars -
Continuité pédagogique : le défi éducatif. 15 propositions pour faire face à l’urgence et préparer l’avenir (le think tank "Vers le haut")
20 mars -
A partir du 23 mars, France 4 modifie sa programmation pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l’Education Nationale.
20 mars
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