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Articles
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Bien-être des élèves à l’école et au collège : un rapport du Cren de Nantes (nov. 2014) analyse particulièrement la situation dans deux collèges ZEP
26 septembre -
Qu’est-ce que l’enseignement explicite ?, entretien en ligne avec Steve Bissonnette (université du Québec) dans la revue "Le Magazine. Mieux Enseigner"
18 septembre -
Une étude québécoise analyse les effets ségrégatifs de la concurrence entre les établissements
13 septembre -
Une étude largement médiatisée de l’Institut des politiques publiques (Ecole d’économie de Paris/ Paris School of Economics) Paris Shool of Economics) valide l’influence de la taille des classes sur les performances scolaires
11 septembre -
"La rentrée 2017 du réseau Léa", un dossier du bulletin de l’Ifé (juillet 2017) avec un compte rendu de la 7ème Rencontre des Léa (30-31 mai 2017)
8 août -
Une évaluation du PDMQDC par Yves Duterc et Éric Maleyrot (CREN) dans l’ouvrage collectif "Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation", éditions Deboeck Supérieur, 2017 (ToutEduc)
2 août -
2 écoles REP+ de Dunkerque engagées, avec le soutien de la mairie, dans le programme international « Global schools »
2 août -
Cinq idées reçues sur les inégalités territoriales en matière de santé, petite enfance, pauvreté, redistribution bugétaire (étude suisse appuyée sur des cartogrammes, édit. Autrement, 2017)
24 juillet -
Histoire d’une Africaine, de la traite des esclaves à la Guyane : travail coopératif lancé par un IPR à la demande de la Dgesco au collège REP+ Mme de Sévigné à Roubaix
19 juillet -
Projet interdisciplinaire de deux ans sur l’identité française avec un réalisateur franco-américain, une visite au musée de l’immigration à Paris et des échanges avec des classes à Marseille et aux Etat-Unis. Collège REP Jean Perrin de Vitry-sur-Seine
18 juillet -
Relation école-famille : Opter pour la coéducation (article de la revue Rire, juillet 2017, avec des références à des études plus anciennes)
17 juillet -
Toulouse : selon une enquête internationale, davantage de mal-être chez les filles et chez les collégiens de niveau socio-économique faible (ToutEduc)
10 juillet -
Dans un article au Café, Bruno Suchaut estime que le dédoublement des CP est un choix préférable au déploiement du PDMQDC, "qui, par ailleurs, présente un coût comparable"
29 juin -
L’OCDE amorce un programme sur la petite enfance et relativise l’avance de la France sur la maternelle
22 juin -
De « l’evidence-based practices » aux « practice-based evidences » : et si les chercheurs anglo-saxons nourrissaient des débats éducatifs féconds en France ? (Centre Alain Savary)
20 juin -
La France reste le pays d’Europe qui consacre le plus de temps aux fondamentaux et est l’un de ceux dont le temps d’enseignement (en heures et en nombre d’années) est le plus long (Eurostat)
16 juin -
Site du MEN : Rentrée 2017. 4 mesures pour bâtir l’école de la confiance : dédoubler des classes de CP en REP+, adapter les rythmes scolaires, aménager la réforme du collège, instaurer le programme "devoirs faits" (infographie et questions-réponses)
13 juin -
B* Enseigner avec le jeu vidéo ou enseigner le jeu vidéo ? La réflexion de trois enseignants d’histoire-géo... Un dossier du Café avec quelques exemples dans des établissements prioritaires
10 juin -
Penser l’intersectionnalité en éducation ?, retour sur le colloque de Créteil
2 juin -
B* Classe plaisir : 2 actions de l’école REP+ Thorez de Wavrechain-sous-Denain : un voyage de 2 jours en Val-de Loire et un échange avec une classe en Pologne
2 juin -
Terra Nova propose d’investir dans la petite enfance en s’inspirant de recherches et pratiques internationales et en donnant la priorité aux publics et quartiers populaires
1er juin -
Dans une tribune au Café pédagogique", un groupe d’universitaires estime que "les recherches disponibles penchent clairement en faveur de la réduction de la taille des classes plutôt que de PDMQC"
30 mai -
Deux dossiers : - "Les enseignants débutants" (Revue internationale d’éducation, Sèvres) - La formation continue des enseignants (Le Monde Campus)
22 mai -
B* Réalisation d’un livre numérique par des élèves de GS de l’école REP Porte d’Ivry de Paris 13e
19 mai -
Groupe de travail académique philojeunes (avec le Québec et l’Unesco) dans 8 collèges pilotes de l’académie de Créteil dont le collège REP Chevreul de l’Haÿ-les-Roses
16 mai -
Repas dans les écoles ZEP (de l’Ile Maurice) : le nouveau menu proposé n’est pas au goût des enfants et des parents
5 mai -
Parents « gêneurs » ou « acteurs ». Dossier de la revue Administration & Education, mars 2017
22 avril -
Portrait d’Ange Ansour, professeure en école REP et animatrice du programme d’investigation scientifique "Les Savanturiers" ("Les portraits du jeudi des Cahiers pédagogiques)
14 avril -
Autonomie financière des établissements. Quelles leçons tirer de l’échec d’une réforme de l’éducation prioritaire en Belgique ? (les Cahiers de recherche du Girsef, Louvain, 92 p.)
5 avril -
L’autonomie des établissements est efficace dans les pays où il y a le moins d’inégalités sociales et où cette autonomie est d’ordre collectif (long entretien du Café pédagogique avec Yves Duterq)
4 avril -
En France, l’écart de discipline entre écoles favorisées et défavorisées est un des plus élevés de l’OCDE. La France est mal placée également pour la relation aux parents et dans une moindre mesure pour le soutien des enseignants aux élèves
3 avril -
L’école REP Parmentier de Paris 11e en échange avec une école à Berlin (vidéo)
29 mars -
Accroître la mixité sociale sans imposer d’affectation aux parents : une expérience belge (Les Cahiers du Girsef, Louvain)
22 mars -
B* Réseau d’échanges de savoirs entre élèves allophones et collégiens français et allemands au collège REP Bel Air de Mulhouse. Entretien du Café pédagogique
15 mars -
"La pauvreté nuit gravement au cerveau dès la naissance". Une enquête du Monde fait le point des recherches sur cette question controversée
14 mars -
L’apprentissage de la lecture aux Etats-Unis pénalise les élèves pauvres, estime un chercheur en psychologie (Agir pour l’école, mars 2017)
7 mars -
Liste des sections internationales dans les écoles, collèges et lycées (dont 21 sections pour l’Arabe) (BO du 17 février 2017)
20 février -
L’outil numérique pour "rapprocher l’école de toutes les familles" ( Comité de réflexion familles/école) (source Touteduc)
14 février -
Jean-Paul Payet : Collaborer avec les parents, une recherche-action dans 3 REP de Genève, avec un guide de l’entretien coopératif (sur le site du Centre Alain Savary)
7 février -
B* Des ateliers sciences et cuisine en anglais (programme du British Council) au collège REP+ Brunet d’Avignon
2 février -
Construire des projets innovants interdisciplinaires en intégrant la réforme du collège : entretien avec la principale du collège REP Les Padule d’Ajaccio
30 janvier -
"La réussite éducative : un levier du développement social", un rapport sur le décrochage scolaire, notamment chez les filles, présenté par "Réseau réussite Montréal" (18 p.)
23 janvier -
"Non, l’école n’augmente pas les inégalités", une tribune de Louis Maurin qui remet à plat les interprétations des rapports Cnesco et Pisa
20 janvier -
Mise en ligne de "Une école juste pour tous ! Seize pistes de réforme et d’action", par Nicaise, Desmedt & Demeuse, Plantyn, Waterloo, 2009)
13 janvier -
B* Contes nomades autour de l’hospitalité et du dialogue culturel dans 3 collèges prioritaires de Paris 20e (dossier, 64 p.)
28 décembre 2016 -
Un système éducatif équitable est-il plus efficace ? (une étude belge de comparaison internationale)
27 décembre 2016 -
La lecture et l’écriture chez les garçons... de A à Z. Recherche-action de 5 ans auprès de garçons de milieux défavorisés (Gouvernement du Québec)
7 décembre 2016 -
Enquête PISA : résultat et analyses diverses.
6 décembre 2016
Les élèves français restent dans la moyenne ; le système français est toujours inégalitaire (présentation de ToutEduc)
Soutien de l’OCDE à la refondation selon le Café pédagogique -
La France très mal classée en maths et sciences, particulièrement dans les écoles défavorisées (enquête Timms). Le MEN fait un bilan de son action depuis 2014. Un éclairage du Cnesco avec des préconisations
30 novembre 2016 -
"L’éducation prioritaire. Histoire(s) et enjeux pour demain. Un important dossier de la revue Diversité (Canopé)
25 novembre 2016 -
Dans un contexte de troubles de l’apprentissage, une communication fréquente entre enseignants de maternelle et familles défavorisées diminue les difficultés (étude canadienne)
24 novembre 2016 -
Thèse. Inégalités sociales de compétences (scolaires) et organisation du système éducatif à partir des enquêtes PISA 2000-2009, Le Donné Noémie. IEP Paris, 2015
18 novembre 2016 -
L’Europe de l’éducation en chiffres, 2016 (DEPP) : comparaison des risques de pauvreté et d’exclusion, de l’accueil des jeunes enfants, de la taille des classes...
16 novembre 2016 -
Parmi les 8 projets labellisés "qualité eTwinning" de l’académie de Paris 2015-2016, 4 sont en Education prioritaire
16 novembre 2016 -
Najat Vallaud-Belkhacem annonce que le nombre de décrocheurs est passé sous la barre des 100 000. Les dossiers du MEN et du Café
15 novembre 2016 -
Le programme éducatif de Donald Trump : choix de l’école, refonte du socle commun, autonomie des établissements, compétition...
10 novembre 2016 -
Compte rendu du stage "PDMQDC" de l’Ifé 26/27.09.16 (site de l’académie d’Aix-Marseille, 20.10.16)
10 novembre 2016 -
Un climat scolaire positif peut favoriser la réussite des élèves d’origine défavorisée ("Review of Educational Research")
9 novembre 2016 -
Rapport Cnesco. Contribution d’Annie West (Québec) : L’école maternelle à la source de la réduction des inégalités sociales ; une comparaison internationale
6 octobre 2016 -
"Le décrochage scolaire chez les filles : un phénomène sous-estimé ?", un reportage sur Radio Canada Première
5 octobre 2016
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