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Note : sur le site OZP, par souci de simplification, toutes les ETUDES provenant d’organismes officiels sont classées et indexées avec les RAPPORTS OFFICIELS
Articles
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Les Assises de la maternelle : que devient la scolarisation des moins de trois ans ? (revue de presse)
28 mars -
"La résilience des élèves issus de l’immigration : Les facteurs qui déterminent le bien-être", Editions OCDE, 2018 (présentations Café pédagogique et ToutEduc)
22 mars -
Une nouvelle note de France Stratégie propose d’intégrer école maternelle et crèche (Café pédagogique et ToutEduc)
16 mars -
Une étude de Pisa sur le harcèlement
6 mars -
Comment selon les pays l’école compense-t-elle le désavantage socio-économique ? (Pisa à la loupe). la France a une note négative en sciences sur le critère "Pédagogie différenciée"
6 mars -
Le rapport de la Cour des comptes sur les dispositifs d’évaluation du système éducatif (le Café pédagogique et ToutEduc)
21 février -
Lecture. Expérimentation PARLER et "Lire et écrire au CP" : "des résultats contradictoires (Cour des comptes, déc. 2017)
21 février -
L’Education à la citoyenneté : selon Eurydice, la France est parmi les bons élèves de l’Europe (ToutEduc)
9 février -
Pisa souligne à nouveau le rôle essentiel du climat scolaire des établissements et de la discipline dans la "résilience" des élèves défavorisés (Café et ToutEduc)
7 février -
Thèse. Compenser les inégalités scolaires dans le secondaire en France : études à partir des enquêtes PISA, CEDRE et TALIS (Elodie Bellarbre, 2017) avec une analyse des effets du management en éducation prioritaire
6 février -
Conférence du Csen. Eric Charbonnier (Ocde) définit 4 axes prioritaires pour l’éducation en France dont celui-ci : "Soutenir les élèves et établissements défavorisés"
2 février -
La France plutôt bien placée en termes de bien-être à l’école (PISA)
30 janvier -
Un nouveau rapport PISA note que le système scolaire français reste parmi les plus inégalitaires (dossiers Café et ToutEduc)
7 décembre 2017 -
PIRLS 2016. Les réactions syndicales (suite) : SNE, SNALC, SGEN, CGT, UNSA... (Café et ToutEduc)
7 décembre 2017 -
Les réactions à PIRLS (dossier du Café) : Snuipp Fsu, Se Unsa, une directrice d’école REP+, Roland Goigoux, Maryse BIanco...
7 décembre 2017 -
PIRLS : les réactions du ministre Blanquer
7 décembre 2017 -
L’enquête internationale PIRLS 2016 sur le niveau en lecture en primaire marque un nouveau déclasssement de la France (Café, ToutEduc, VousNousIls). La réaction du ministre
6 décembre 2017 -
B* PhiloJeunes, Un programme Unesco pour vivre ensemble, un visa pour la démocratie au collège REP Chevreul de l’Haÿ-les-Roses (Journée Innov. 2018)
27 novembre 2017 -
La déclaration de Luc Ferry sur "les 15% de quartiers pourris". La réponse de deux enseignantes sur Bondy Blog et dans l’Express
23 novembre 2017 -
PISA : les élèves français mal classés pour leur capacité à travailler ensemble en collaboration
22 novembre 2017 -
Un rapport du FMI pointe les inégalités devant l’éducation dans le monde et invite les Etats à "repenser l’éducation en ayant comme objectif l’équité"
13 octobre 2017 -
Comment réduire les inégalités sociales d’accès aux savoirs scientifiques ? Une importante étude de l’université d’Oxford qui met en avant plusieurs facteurs
28 septembre 2017 -
"Lutter contre la ségrégation scolaire en Europe par l’éducation inclusive" : selon le Conseil de l’Europe, la France n’est pas exempte de reproches (ToutEduc)
27 septembre 2017 -
L’Ocde souligne que le dédoublement doit s’accompagner d’une formation, regrette le retour à la semaine de 4 jours et estime que le "Plus de maîtres "allait dans le bon sens" (revue de presse)
14 septembre 2017 -
Regards sur l’éducation 2017. Les indicateurs de l’OCDE, septembre 2017, 473 p. (Le Café, ToutEduc)
13 septembre 2017 -
L’enquête Ocde Pisa [sur le système éducatif français], édition Bertillat, août 2017
1er septembre 2017 -
Revue française de pédagogie, n°194/2016 (sélection) : Les dispositifs d’aide au CP, le métier en établissement difficile, "le modèle des héritiers" et Pisa. Notes critiques (texte intégral) : Jeunesse et classes sociales ; Les transitions scolaires
24 juin 2017 -
L’OCDE amorce un programme sur la petite enfance et relativise l’avance de la France sur la maternelle
22 juin 2017 -
La France reste le pays d’Europe qui consacre le plus de temps aux fondamentaux et est l’un de ceux dont le temps d’enseignement (en heures et en nombre d’années) est le plus long (Eurostat)
16 juin 2017 -
Le dernier rapport de l’Observatoire des inégalités (juin 2017) relativise les évaluations de Pisa et estime que l’école française n’amplifie pas les inégalités
1er juin 2017 -
Autonomie des établissements et réussite des élèves, un point de vue de Paul Devin
15 mai 2017 -
Les écarts de niveau de compétences associés aux caractéristiques socioéconomiques se creusent-ils entre l’adolescence et le début de l’âge adulte ?, étude OCDE, avril 2017 (6 p.)
10 mai 2017 -
"Refondation, 4 ans après, où en est-on ?", un dossier de la Ligue de l’Enseignement réalisé par ToutEduc (68 p.), avec un chapitre sur l’éducation prioritaire
19 avril 2017 -
En France, l’écart de discipline entre écoles favorisées et défavorisées est un des plus élevés de l’OCDE. La France est mal placée également pour la relation aux parents et dans une moindre mesure pour le soutien des enseignants aux élèves
3 avril 2017 -
L’école est-elle vraiment de plus en plus inégalitaire ? Emission Rue des écoles du 18.02.17
27 février 2017 -
"Non, l’école n’augmente pas les inégalités", une tribune de Louis Maurin qui remet à plat les interprétations des rapports Cnesco et Pisa
20 janvier 2017 -
L’audit de supervision des inspections générales sur Erasmus invite à "augmenter la proportion des établissements classés en éducation prioritaire" dans le programme
23 décembre 2016 -
Après la publication de PISA 2015, 4 reportages dans des établissements prioritaires : Strasbourg, Argenteuil, Saint-Denis, Vallauris
9 décembre 2016 -
PISA 2015 : réactions syndicales, Unsa Education, SNUipp-FSU, Sgen-CFDT
7 décembre 2016 -
Enquête PISA : résultat et analyses diverses.
6 décembre 2016
Les élèves français restent dans la moyenne ; le système français est toujours inégalitaire (présentation de ToutEduc)
Soutien de l’OCDE à la refondation selon le Café pédagogique -
Consultation Unicef France : Les jeunes des quartiers prioritaires estiment ne pas avoir les mêmes chances mais ont un regard positif sur leurs parents et leur voisinage
30 novembre 2016 -
La France très mal classée en maths et sciences, particulièrement dans les écoles défavorisées (enquête Timms). Le MEN fait un bilan de son action depuis 2014. Un éclairage du Cnesco avec des préconisations
30 novembre 2016 -
Le débat sur la taille des classes : Andreas Schleicher (OCDE) et Pierre Merle
24 novembre 2016 -
Thèse. Inégalités sociales de compétences (scolaires) et organisation du système éducatif à partir des enquêtes PISA 2000-2009, Le Donné Noémie. IEP Paris, 2015
18 novembre 2016 -
En Europe, les immigrés de la seconde génération atteignent en général un niveau scolaire plus élevé que les non immigrés, y compris en France (Eurostats)
31 octobre 2016 -
Maths :"L’enseignement de stratégies de résolution de problèmes mathématiques s’avère plus difficile dans les établissements défavorisés." (OCDE)
12 octobre 2016 -
En marge du rapport Cnesco, 2 articles de journalistes du Monde : - Pourquoi la France n’a pas connu de choc Pisa - L’instabilité des équipes en ZEP
10 octobre 2016 -
L’OCDE analyse la maternelle en France et le métier enseignant
16 septembre 2016 -
En cas d’alternance, l’OCDE invite à ne pas "détricoter les réformes actuelles", dont celle de l’éducation prioritaire
16 septembre 2016 -
3 conférences virtuelles interactives du CNESCO : numération au primaire (21 sept.), lecture (12 oct.), PISA et TIMSS (17 nov.)
16 septembre 2016 -
Taille des classes. Les points de vue de l’économiste Nicolas Bouzou dans " Le grand refoulement, Plon, 2015" et d’Andréas Schleicher, directeur de l’éducation de l’OCDE
29 juin 2016 -
Les inégalités face aux maths sont d’abord sociales (étude OCDE)
22 juin 2016 -
Le travail en équipe, clé de la réussite scolaire, selon un professeur à Harvard. En France, cela se pratique moins qu’ailleurs (enquête Talis, 2014), sauf en REP+. Les choses bougent cependant (fiche OZP sur les apports de l’éducation prioritaire, 2016)
6 mai 2016 -
Les commentaires sur le rapport Unicef. François Dubet : "Si on tente de modifier le système, tout le monde hurle !". La revue de presse des Cahiers pédagogiques
18 avril 2016 -
La France très mal classée en matière d’inégalités scolaires dans le rapport de l’Unicef
15 avril 2016 -
Deux articles du Monde, d’Eric Charbonnier (OCDE) et de Marc Gurgan (CNRS, Ecole d’économie de Paris), sur les inégalités scolaires et la ségrégation
18 mars 2016 -
La mesure des systèmes éducatifs de l’OCDE. Les 4 nouveaux indicateurs du collège des Bernardins placent la France en avant-dernière place
15 mars 2016 -
La France dépense moins pour le primaire et plus pour le secondaire et le supérieur que la moyenne des pays de l’OCDE (Note DEPP)
24 février 2016 -
"Aider les élèves les plus faibles est essentiel pour la société et pour l’économie", souligne l’OCDE. Le Café relève les particularités de la France et notamment le manque de mixité sociale
10 février 2016 -
Eric Charbonnier (OCDE) : en France, il faut mieux rémunérer les enseignants du primaire, puis réfléchir à valoriser également par des incitations financières et de la formation ceux qui vont travailler dans les établissements sensibles
24 décembre 2015
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