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> Mots-clés > Groupe 3. *ACTEUR / POSITION-PROTESTATION > *Enseignant (Métier) (gr 3)/*Enseignant (Métier) (gr 3)/
Concerne les conditions ou la représentation du métier, hors des aspects réglementaires. Eventuellement doublé par *GRH (Débutants) (gr 3)/ .
A distinguer de
-*GRH Profilage, Lettre Mission (gr 3)/
-*GRH Concertation, Pondération (gr 3)/
- *GRH Statut - Prime (gr 3)/
Croiser l’un de ces 5 mots-clés du groupe 3*ACTEUR / POSITION - PROTESTATION
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Articles
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Bienveillance à l’école, élèves en difficulté, collectifs professionnels..., un article d’Aziz Jellab dans la revue Trema (texte intégral)
20 septembre -
Le Sgen-Cfdt et les dédoublements : un confort pour enseigner mais trop de pression sur les enseignants (le Café et ToutEduc)
11 septembre -
Enfances de classe : Ce que Bernard Lahire nous dit de l’Ecole et des élèves (le Café pédagogique) - une interview de 3:55 (France Culture)
11 septembre -
Radioscopie des enseignants. La spécificité française dans Talis : un public très hétérogène et une inadaptation à ce public (Olivier Galland, Cnrs)
7 septembre -
Fiches de renseignements et inégalités. Une étude montre que les élèves les moins stables socialement mentent sur leur famille
3 septembre -
Le constat critique d’un CPE en REP+ sur les emplois du temps où l’intérêt des profs prime parfois sur celui des élèves (blog éducateur équitable)
3 septembre -
Vers une nouvelle guerre scolaire. Quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l’Éducation nationale, par Philippe Champy, La Découverte, août 2019. Entretien du Café avec l’auteur et présentation par ToutEduc
31 août -
"La Vie scolaire", film de Grand Corps Malade et de Mehdi Idir : la vie d’une CPE débutante dans un collège de Seine-Saint-Denis
29 août -
Le phénomène du décrochage des nouveaux enseignants prend de l’ampleur, en particulier chez ceux issus de milieu défavorisé (étude québécoise)
7 août -
Liberté pédagogique j’écris ton nom (dossier de Dialogue, juillet 2019)
19 juillet -
L’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif (dossier de Education & Formations, n° 99, juillet 2019)
18 juillet -
Le métier d’enseignant en France : une attractivité en déclin (étude publiée par la fondation Jean-Jaurès)
17 juillet -
Derrière la porte de la salle des profs (9). Une année derrière les portes du collège (10). Dernier épisode du reportage du Monde au collège REP+ Doisneau à Clichy-sous-Bois (93). L’ensemble des 10 épisodes en version intégrale ou résumée
15 juillet -
Le sentiment d’efficacité personnelle (SEP) concernant la gestion des comportements difficiles en classe : portrait des enseignants québécois (CTREQ)
12 juillet -
Thèse. Gestion de la discipline en classe au collège : étude des pratiques et des représentations des enseignants à l’île de La Réunion, par Eric Lauret (étude menée sur un échantillon composé de 47 enseignants de collège de REP+)
10 juillet -
865 postes de professeurs des écoles non pourvus (Snuipp). 562 postes vacants au Capes externe
8 juillet -
Pour une école émancipatrice, Véronique Decker, édit. Libertalia, juin 2019
28 juin -
Le temps de trajet des enseignants est plus long en éducation prioritaire (Depp)
27 juin -
Le métier d’enseigner. Approches philosophiques, Philippe Foray, Alain Kerlan, PUN, 2019
24 juin -
Le malaise des enseignants : témoignages (le Monde en face, France 5 le 17 juin 2019)
21 juin -
L’enquête Talis 2018 (Ocde) : le dossier complet de la DEPP et l’analyse du Café sur les pratiques pédagogiques
20 juin -
Pratiques de classe et sentiment d’efficacité chez les professeurs des écoles (Note d’information DEPP associée à l’enquête Talis)
20 juin -
Les signes qui montrent que tu as un CP dédoublé (Parents Profs Le Mag)
19 juin -
"C’est vous qui le dites ! : regarder les élèves puis les aider" (séminaire éducation prioritaire du 12 mars 2019, Carep de Poitiers), avec 4 documents de réponses à un questionnaire
18 juin -
Le Cid en 4ème B (bande dessinée d’une enseignante en éducation prioritaire)
14 juin -
Comment redonner de l’attractivité au métier d’enseignant pour lutter contre les inégalités ? (édito de l’Opinion)
12 juin -
Portrait de Daniel Gostain, enseignant Icem dans une école REP à Paris (le Café pédagogique)
8 juin -
Pourquoi les enseignants français se sentent-ils mal aimés ? (le Monde)
3 juin -
Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème du travail collectif (axe 4 du référentiel), par François-Régis Guillaume
23 mai -
Loi Blanquer : fin de la discussion au Sénat. Le bilan (le Café, ToutEduc, Libération)
20 mai -
2 études du Ctreq : - L’importance des interactions verbales pour le développement langagier des tout-petits - Une Communauté d’apprentissage (CA) favorise la motivation des enseignants
20 mai -
LES DOSSIERS DU CAFE. La loi Blanquer
17 mai -
- "C’est Emmanuel Macron qui a décidé et annoncé" les mesures sur l’école primaire (Claude Lelièvre) - J.-M. Blanquer, les profs et les "bobards" (dossier de Libération)
13 mai -
A quoi servent les sciences de l’éducation ? Béatrice Mabilon-Bonfils et Christine Delory-Momberger, ESf, 2019. Entretien avec le Café
30 avril -
Thèse. Enseigner les faits religieux à l’école élémentaire publique en France : éduquer à la laïcité ? Une étude des pratiques des professeurs des écoles, par Lola Petit, Ephe, déc. 2018 (présentation ToutEduc)
25 avril -
Les espaces de construction des inégalités éducatives", Nora Nafaa et David Giband, Presses universitaires de Rennes (présentation ToutEduc)
16 avril -
Les trois leviers de l’effet maître : une étude universitaire internationale (le Café)
15 avril -
Le Grand débat et l’éducation. Deux priorités dans les contributions : la formation professionnelle des enseignants et la revalorisation du métier (Les échos)
10 avril -
Témoignage d’une enseignante en REP en région parisienne partie enseigner en Guyane
4 avril -
Merci Maîtresse ! "De rien, c’est mon job", Anouk F. Le Cherche Midi éditeur, 2019. Entretien du Café pédagogique avec l’auteur, enseignante en REP
3 avril -
Diplômés d’une grande école, ils décident de devenir profs en REP, avec l’aide de l’association "Choix de l’école" en Ile-de-France (Les échos)
3 avril -
L’idée de bien-être en éducation et les pédagogies alternatives : - Une arme idéologique néolibérale ? (Entretien du Café avec Sylvain Wagnon, université de Montpellier) - Un dossier de la revue Recherche & Educations
23 mars -
Former pour lutter contre les inégalités, dossier de Recherche & Formation, 2018/1 (n°87]
18 mars -
Thèse sur les enseignants de collège en éducation prioritaire en fin de carrière, par Dominique Zambon (Université de Lyon, 2018)
11 mars -
B "Carnet d’inspiration : nos ressources en partage" : les nombreuses vidéos en ligne émanant d’élèves, enseignants et parents du collège REP+ Robert Doisneau de Clichy-sous-Bois (MAP de Créteil)
11 mars -
"Ecoles-familles, Ensemble", dossier de Fenêtres sur Cours, janvier 2019 : - Interventions de Jacques Bernardin, Françoise Lorcerie, Pierre Périer - L’enseignement du fait religieux dans une REP de Trappes - Portrait d’une enseignante de TPS en maternelle REP+ à Saint-Étienne-du-Rouvray (76)
26 février -
"Pilotes et pilotage dans l’éducation", Olivier Rey (Edupass, Ifé) (l’étude traite aussi des coordonnateurs)
25 février -
Le métier enseignant : une identité introuvable, Hélène Buisson-Fenet et Olivier Rey (dir.) Entretiens Ferdinand Buisson (ENS Editions, 2019)
25 février -
Une méthode chinoise pour faire des maths et un blog par un enseignant de collège ayant exercé longtemps dans les quartiers difficiles (Le Web pédagogique)
15 février -
"Explicite... c’est pas clair !", un point de vue de Jean-Pierre Fournier, ex-coordonnateur et formateur de REP+ (Les Cahiers pédagogiques)
7 février -
Portrait d’ZEP, par Sophie d’Aix, l’Harmattan, 2019. Portraits d’élèves d’une école primaire de cité (présentation ToutEduc)
6 février -
Les projets "Chaque jour compte" et "cartes postales" : un coordonnateur ULIS à l’école primaire REP Pen Ar Streat à Brest au parcours atypique
1er février -
Evaluations de mi-CP : témoignages d’enseignants en éducation prioritaire
25 janvier -
Peut-on dissocier le bien-être des élèves et celui des enseignants ? Les dispositifs mis en place par l’académie de Poitiers (revue de l’AFAE)
22 janvier -
On ne joue plus, on ne rit plus. On é-va-lue (chronique du site merci maîtresse !)
22 janvier -
"Education et intérêt général", ouvrage collectif de politique publique sous la dir. de Philippe Bance et Jacques Fournier (avec la participation de l’OZP) , Cldpu, 2019 (analyse de Tout Educ et commentaire de J. Fournier)
21 janvier -
Les enseignants sont-ils formés pour réduire les inégalités scolaires ? : une enquête universitaire auprès de professeurs stagiaires (le Café)
21 janvier -
L’école obligatoire peut être mieux pilotée, par Marc Bablet (1)
17 janvier -
"Pour l’école, j’aimerais qu’on arrête de changer pour changer" (Stéphane Kus, directeur de l’école REP+ Youri Gagarine à Vaulx-en-Velin) (Le Progrès)
15 janvier -
Les conceptions pédagogiques et les pratiques des enseignants du premier degré (un article d’Education et Formation, nov.2018)
14 janvier
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