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Articles
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L’expérience du confinement-déconfinement, un analyseur de la relation entre enseignement et apprentissage : que faire d’une école dans et hors les murs ?, article d’Aziz Jellab (Bulletin trimestriel 3 en 1, Afae)
2 juillet -
"Travail personnel de l’élève" et confinement : - un dossier "historique ?" de Dialogue (Gfen) - une tribune de Catherine Reverdy, Ifé, dans le Monde
1er juillet -
Colonies de vacances apprenantes : - Une tribune d’associations d’éducation populaire contre la labellisation (L’Humanité) - Entretien avec deux historiens : Laura Lee Downs, dans Le Monde, André Rauch dans La Croix
1er juillet -
Le sport mérite-t-il d’être encore enseigné à l’école ? » (tribune dans Le Monde)
29 juin -
Ecole, pas de retour à l’anormal (Fenêtres sur Cours, n°467, juin 2020)
29 juin -
Du racisme d’Etat en France ? Le Bord de l’eau éditeur, juin 2020. Entretien du Café avec Fabrice Dhume (Cnrs) et Camille Gourdeau (Urmis)
26 juin -
Un documentaire de LCP sur des cordées de la réussite du lycée Henri IV, commenté par Nathalie Mons et une députée Lrem, prend des distances avec le dispositif (ToutEduc)
23 juin -
"Réformer l’éducation" (numéro en ligne de la revue de Sèvres). Entretien du Café avec le coordonnateur. Vers un enseignement décentralisé "dans des lieux et des formes d’apprentissage organisés en partenariats ?"
19 juin -
Rémi Brissiaud met en cause la validité des positions de Stanislas Dehaene sur la lecture et le calcul (le Café)
16 juin -
SOS École Université. Pour un système éducatif démocratique, Martine Boudet (coord.), Editions du Croquant, juin 2020
15 juin -
Un dossier de Libération : - 4 pistes pour rattraper les décrocheurs - Cours particuliers : une aide aux plus aisés - Des bénévoles à Montreuil
13 juin -
Le plan Vacances apprenantes : les points de vue d’une fédération d’éducation populaire, d’une historienne et de Bruno Devauchelle (le Café)
9 juin -
Roland Goigoux craint un renforcement des inégalités à la rentrée et propose la réactivation des dispositifs "Aide personnalisée" et "Plus de maîtres que de classes" (L’Ecole de demain)
8 juin -
"La Seine-Saint-Denis n’est pas un ghetto" mais "un territoire de flux, interdépendant du reste de la métropole" (tribune du géographe Daniel Behar)
8 juin -
Pour une réorganisation spatio-temporelle progressive de l’École, article de la revue Hermès
5 juin -
Un projet de recherche du Cren sur le bien-être des élèves pendant le confinement. Entretien du Monde de l’Education avec la psychologue Agnès Florin
4 juin -
Le 2S2C : une orientation définitive vers le sport et la culture l’après-midi ? (le Café, ToutEduc). La suite des réactions : Yannick Trigance (PS), Eveline Charmeux
3 juin -
Déconfinement : - comment mesurer le décrochage ? (Fondation Jean-Jaurès) - Education prioritaire : pourquoi ne reviennent-ils pas à l’école ? (la Croix)
29 mai -
Numérique et inégalités : - Bruno Devauchelle : Des questions posées au métier de parent. - Un guide pour les familles déconnectées (Association Bretagne éducative, avec l’aide d’un REP)
29 mai -
Le nouveau dispositif 2S2C (Sport Santé Culture Civisme), destiné à l’accueil des enfants sur le temps scolaire en l’absence de leur professeur, suscite des inquiètudes. Entretien du Café avec Maxime Travert, université d’Aix-Marseille
28 mai -
L’Atief et Jean-Pierre Terrail : des prises de positions opposées sur les orientations du Csen et la politique de J.-M. Blanquer (le Café, ToutEduc)
27 mai -
Dans Fenêtres sur cours (SNUipp) : - C’est pas si facile (un reportage à l’école REP+ Pergaud Lapierre du Mans) - "Les enseignants ne sont pas des robots (interview de Bernard Lahire)
25 mai -
Les inégalités territoriales d’éducation, de réussite et d’orientation, avec Pierre Champollion et Sylvain Brocollichi (Ca manque pas d’R, Ifé, le 03.05.20)
25 mai -
Que sait-on de la place de l’affectif dans l’enseignement à distance ? (France Culture, entretien de Louise Touret avec Maël Virat, chercheur en psychologie)
25 mai -
Quel crédit accorder aux "preuves scientifiques" en éducation ? E. Gentaz s’interroge sur la qualité du débat en France (ToutEduc)
20 mai -
Philippe Meirieu : Sur le plan du "faire société", l’école à distance est un recul important
19 mai -
Contre les affects tristes du retour à l’école "quadrillée". Tribune de Jean-Paul Payet dans Libération
18 mai -
D’autres lieux que l’école au service de l’apprendre. "Le défi d’une nation apprenante", Charles Hadji (The Conversation)
18 mai -
La rentrée de septembre se fera-t-elle partiellement à distance (J.-M Blanquer, Ph. Meirieu) ?
12 mai -
Geneviève Zoïa, anthropologue : "Bon nombre de parents d’élèves des quartiers pauvres ont été au rendez-vous quotidien..." (le Monde)
11 mai -
L’Ecole d’après (le Café) : Michel Develay : Complémenter compétences disciplinaires et socio émotionnelles
7 mai -
"Revenir à l’école". Les Cahiers pédagogiques ouvrent un dossier de partage de ressources, de témoignages, d’expériences
7 mai -
Stanislas Dehaene : nous avons besoin d’un Netflix pédagogique centralisé et gratuit (le Monde)
6 mai -
Penser l’après : pour une école de l’essentiel, Charles Hadji dans The Conversation (présentation ToutEduc)
5 mai -
En classe, comment repartir le 11 mai ? (le blog d’Eveline Charmeux)
4 mai -
Philippe Meirieu : « Arrêtons de totémiser le numérique ! » qui "ne résout des problèmes que pour ceux qui n’ont pas de problèmes" (Politis)
4 mai -
Dominique Bucheton : Pour des Etats généraux de l’Ecole (le Café)
27 avril -
L’Ecole d’après (le Café) : Jean-Paul Payet : " L’école a raté l’occasion de se renouveler"
24 avril -
"Sous nous yeux émerge actuellement... le caractère global de l’éducation, phénomène largement accentué en éducation prioritaire", une tribune de Georges Fotinos sur ToutEduc
24 avril -
Apprendre ou multiplier les activités ? Élèves passifs ou pédagogies actives ? Vrais ou faux débats ?, un article d’Yves Reuter
24 avril -
L’Ecole d’après (le Café) : Quatre questions à Benjamin Moignard
23 avril -
"Des parents dans la classe", un dossier du centre Alain Savary à partir de l’analyse de trois actions en éducation prioritaire (fin mars 2020)
23 avril -
Réouverture et risques sanitaires. Réserver l’accueil aux élèves décrocheurs ou en difficulté (tribune de 3 enseignants dont Philippe Meirieu dans le Monde)
22 avril -
François Dubet : Après le confinement, apprendre à "faire" à l’école parce que "l’école à l’école" est un espace de vie indispensable (les Cahiers pédagogiques)
22 avril -
Enseigner à distance : trois erreurs à ne pas commettre (le blog d’Eveline Charmeux)
22 avril -
Enseignement à distance : Synthèse des échanges entre Sylvain Connac et un groupe de travail multicatégoriel de l’académie de Besançon (dossier de 4 p.)
18 avril -
Philippe Meirieu : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ? (le Café)
17 avril -
L’école d’après (le Café) : Bruno Devauchelle : quatre scénarios de l’évolution du numérique à l’école
15 avril -
"Apprendre en groupe ?", la thèse d’Etat de Philippe Meirieu, 1983 (table des matières et conclusion)
15 avril -
Trois orientations des recherches sur "l’éducation en situation d’urgence" : soutenir les parents, identifier les besoins des élèves et gérer les ressources éducatives (contribution d’universitaires québécois)
14 avril -
Philippe Meirieu : L’école à distance doit rester collective ... Il faut savoir construire du commun
14 avril -
L’Ecole d’après (le Café) : Philippe Champy : Premières leçons du confinement sur le numérique éducatif, la place des parents et la privatisation de l’éducation
10 avril -
Continuité pédagogique. Débat sur la privatisation de l’école et le numérique éducatif : Alain Bouvier, Paul Devin, Bruno Devauchelle
10 avril -
Confinement et inégalités sociales : Marie Duru-Bella, l’"indicateur de bien-être soutenable territorialisé" (Ibest) à Grenoble (extraits de la revue de presse quotidienne des Cahiers pédagogiques)
9 avril -
François Dubet : "Peut-être que la pandémie transformera davantage l’école et l’université que n’ont pu le faire les ministres." (La Tribune)
8 avril -
Continuté pédagogique, "continuité d’être" et psychologie. Maintenir le lien malgré la dispersion spatiale : le blog de trois universitaires sur Médiapart
8 avril -
Deux fiches de synthèse sur l’évaluation POUR l’apprentissage (2017)
8 avril -
Dominique Pasquier : Les familles populaires, le numérique et l’Ecole (entretien avec le Café)
7 avril -
Confinement et inégalités sociales : l’exemple de l’effet "revers de l’été" (The Conversation)
6 avril -
Bruno Devauchelle : Chronique d’un confinement 3 : Dépasser les inégalités (le Café)
3 avril
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