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> Mots-clés > Groupe 5. ***PILOTAGE / **EVALUATION / *DISPOSITIF / INEGALITES > **Evaluation (généralités et méthodologie)/**Evaluation (généralités et méthodologie)/
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Articles
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Prévenir le décrochage scolaire et la violence dès la maternelle : les effets attendus et les effets réels du programme Flupy au Québec (Ctreq)
12 septembre -
« La Croix est le seul média invité à suivre toute l’année les travaux du Csen". Présentation devant le Conseil d’une étude de l’économiste Élise Huillery (Paris-Dauphine) menée dans 97 collèges défavorisés
9 septembre -
Sur l’hégémonie du cognitivisme. Cinq questions à Philippe Meirieu par le psychanalyste Jacques-Alain Miller
5 août -
Le financement de l’éducation prioritaire dans les collèges en France (intervention d’Ariane Azéma et Pierre Mathiot au colloque du CIEP sur les réformes en éducation)
16 juillet -
L’éducation prioritaire, vraiment ? Dossier de Fenêtres sur cours, 14 mai 2019
4 juillet -
Cnesco : La chaire évaluation des politiques publiques ouverte au Cnam
3 juillet -
Evaluation à l’entrée en 6ème : des résultats stables. Des difficultés importantes pour les élèves entrant en éducation prioritaire mais certaines académies arrivent à concilier performance et équité (Depp)
27 juin -
L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (4), par Marc Bablet
26 juin -
L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (3), par Marc Bablet
18 juin -
« Ce n’est pas le principe du mérite qu’il faut rejeter mais son caractère hégémonique », tribune de Marie Duru-Bellat dans le Monde de l’éducation
12 juin -
Evaluations nationales en CP-CE1 : Roland Goigoux interviewé par le Nouvel Obs et Politis
27 mai -
Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème du travail collectif (axe 4 du référentiel), par François-Régis Guillaume
23 mai -
Selon une étude de l’Ecole d’économie de Paris, l’inspection des enseignants en troisième a des effets très positifs sur les performances des élèves, surtout en éducation prioritaire. Pour un coût bien moindre que la diminution de la taille des classes, développe le Café
23 mai -
Journée OZP 2019. Introduction à la présentation des premiers résultats de l’enquête collaborative
22 mai -
Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème "Référentiel et Formation", par Anne Armand
22 mai -
Journée OZP 2019. Enjeux d’une évaluation de la carte de l’éducation prioritaire. Trois outils : IPS, SIG et IRIS, par Marc Bablet
21 mai -
Loi Blanquer : fin de la discussion au Sénat. Le bilan (le Café, ToutEduc, Libération)
20 mai -
Evaluation OZP de l’éducation prioritaire : autres réunions et productions OZP (liens)
20 mai -
Evaluer pour mieux aider. ÉvalAide, un dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques en CP et en CE1. Groupe de travail du Csen, sous la dir. de Stanislas Dehaene (Canopé, mai 2019, 52 p.)
17 mai -
Les effets de la diminution de la taille des classes : que disent les recherches dans des classes (en milieu naturel) et les recherches expérimentales ? (Dominique Lafontaine, Université de Liège)
17 mai -
Seconde partie. Guide orange, mauvais résultats masqués des CP dédoublés et Pdmqdc, par Roland Goigoux
14 mai -
L’universitaire Roland Goigoux accuse le ministre de "faire mentir les chiffres" des évaluations CP-CE1 (1/2)
13 mai -
L’évaluation à mi-CP et la communication du Ministère : une analyse critique du Café pédagogique
9 mai -
Evaluations CP-CE1 Maths : les fondements scientifiques de l’évaluation s’effondrent (en 2 parties), par Rémi Brissiaud (Les Cahiers pédagogiques, 15 et 20 mars 2019)
6 mai -
Métropole de Lille : Les actions et productions de l’ARRE (Association Ressources Réussite Educative) en direction des parents : les "parents chercheurs"
29 avril -
Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. ** Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. Les écarts importants entre l’éducation prioritaire et les autres secteurs se réduisent ensuite quelques mois plus tard (DEPP)
27 avril -
L’enquête OZP "pour une évaluation de l’éducation prioritaire" a recueilli 268 réponses. Le traitement est en cours
23 avril -
Ce que disent les élèves après quatre années en classe coopérative. Un sondage auprès d’anciens élèves du collège REP+ Lucien-Vadez de Calais (les Cahiers pédagogiques)
23 avril -
Selon une étude danoise, la formule des maîtres + est aussi efficace et moins coûteuse que celle des dédoublements (le Café)
17 avril -
La note de France Stratégie : l’analyse de Marc Bablet pour le Café pédagogique
16 avril -
La note de France Stratégie sur l’éducation prioritaire : la présentation de ToutEduc
13 avril -
La rectrice de Versailles lance une enquête auprès des réseaux sur la politique de ressources humaines en éducation prioritaire
29 mars -
Auto-évaluation de l’établissement scolaire, une démarche en 5 épisodes (viaeduc)
26 mars -
Le Sgen, le SNUipp et le SE-Unsa soutiennent l’initiative OZP d’un questionnaire d’évaluation de l’éducation prioritaire
22 mars -
Le palmarès des lycées et l’indicateur de plus value (Depp, Café pédagogique, ToutEduc)
21 mars -
Le Café pédagogique présente le questionnaire de l’OZP pour une évaluation de l’éducation prioritaire
19 mars -
Yves Reuter répond aux critiques de Franck Ramus (Conseil scientifique de l’EN) sur les résultats de l’école Freinet REP+ de Mons-en-Barœul (le Café)
19 mars -
Le 22 avril 2019, dernier jour pour répondre au questionnaire OZP d’évaluation des réseaux d’éducation prioritaire
18 mars -
Évaluations CP-CE1 : chercher la faute du professeur ou la réussite de l’élève ?, par Paul Devin (blog Mediapart)
18 mars -
Carep de Créteil. Des outils pour le bilan 2019 des réseaux
15 mars -
Une tribune d’Agir pour l’école dans le Monde de l’éducation
12 mars -
Agir pour l’école : le commentaire critique de Paul Devin (Snpi-Fsu) sur son blog Médiapart et dans une interview de ToutEduc
8 mars -
"Agir pour l’école" commente les résultats de l’évaluation de son expérimentation en CP en REP+ (interview de ToutEduc)
7 mars -
Education prioritaire et mixité sociale à l’école (2), par Marc Bablet
27 février -
"Agir pour l’école" se félicite de la publication par la revue « Studies in Educational Evaluation » d’une étude de Jean Ecalle et Annie Magnan sur une expérimentation positive de la lecture en CP en éducation prioritaire pilotée par l’association (avec un commentaire)
27 février -
Stanislas Dehaene : « L’enjeu de l’école doit devenir une véritable cause nationale » (une tribune dans le Monde idées), avec un commentaire de ToutEduc et une réaction de Nestor Romero
25 février -
Séminaire OZP 2018 (9 février 2019) sur l’évaluation : L’éducation prioritaire en Corée, par Mme Yon-Ran Lee, Université de SoonChunHyang (Corée du Sud)
22 février -
"Evaluation des CP dédoublés : le miracle a-t-il eu lieu ?", par Paul Devin sur son blog Mediapart (28.01.19)
13 février -
Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation. Atelier Formation, animé par Patrick Picard
12 février -
Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation. Atelier Référentiel, animé par Jean-Michel Zakhartchouk et Françoise Lorcerie
12 février -
Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation : Introduction par Marc Douaire, président de l’association (texte et enregistrement vidéo)
11 février -
Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation : le compte rendu du Café pédagogique
11 février -
Loi Blanquer : L’indépendance de l’évaluation, le Cnesco et le Conseil national de l’école (Le Café, ToutEduc)
4 février -
L’école obligatoire peut être mieux pilotée (3) (Marc Bablet)
31 janvier -
Le Café revient sur l’évaluation des CP dédoublés pour demander la création d’un service d’évaluation indépendant
28 janvier -
Rémi Brissiaud : Une évaluation de mi-CP contre productive (Le Café)
25 janvier -
Dédoublement des classes de CP en éducation prioritaire renforcée : première évaluation (site du MEN). Les commentaires : le Café, ToutEduc...
24 janvier -
"Les évaluations de CP sont biaisées" (Pierre Merle). Elles "apportent des informations objectives" (le syndicat des inpecteurs de l’Unsa)
22 janvier -
On ne joue plus, on ne rit plus. On é-va-lue (chronique du site merci maîtresse !)
22 janvier -
"Education et intérêt général", ouvrage collectif de politique publique sous la dir. de Philippe Bance et Jacques Fournier (avec la participation de l’OZP) , Cldpu, 2019 (analyse de Tout Educ et commentaire de J. Fournier)
21 janvier
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- Rencontre OZP du 7 novembre 2018. Comment évaluer l’éducation prioritaire
- 7 - DISPOSITIFS, VIE SCOLAIRE, ÉVALUATION...
- TOUT SAVOIR SUR LES ZEP. Une série de fiches OZP (2004-2012)
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