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Articles
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Roland Goigoux : cinq focales pour aider les formateurs à analyser les activités d’enseignement (présentation orale et PDF)
23 mars -
L’École d’aujourd’hui à la lumière de l’histoire, par Claude Lelièvre, Odile Jacob, mars 2021 (entretien du Café avec l’auteur et présentation ToutEduc)
16 mars -
Espaces de parole à l’école. Quels enjeux, quelles pratiques ?, sous la dir. de Christophe Marsollier, Berger-Levrault, février 2021, 240 p.
10 mars -
Une web série Canopé/Csen sur les gestes professionnels de l’enseignant (VousNousIls)
25 février -
Enseigner l’attention, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 567, février 2021
23 février -
Comprendre les pratiques et pédagogies différentes, par Yves Reuter, Berger-Levrault, 2021. Entretien du Café avec l’auteur
13 février -
Améliorer les pratiques "Améliorer les pratiques en éducation. Qu’en dit la recherche ?", Coordination éditoriale de Benoît Galand, Michel Janosz, Presses universitaires de Louvain, janvier 2021
3 février -
Les enseignant.es doivent être sensibilisé.es aux “doxas pédagogiques” durant leur formation (Eduveille, janvier 2021)
1er février -
Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? Administration & éducation, n°168, 2020/4
8 décembre 2020 -
Schématisation de cinq focales pour concevoir ou analyser une pratique d’enseignement (Roland Goigoux)
24 novembre 2020 -
L’école de la République : lire, écrire, apprendre en français (2) (le blog de Marc Bablet)
23 novembre 2020 -
L’école de la République : lire, écrire apprendre en français (1) (le blog de Marc Bablet)
10 novembre 2020 -
Les "méthodes" à l’épreuve des finalités. Actes des rencontres nationales d’éducation dans et hors l’école - Besançon 12 octobre 2019 (Dialogue, Gfen)
9 novembre 2020 -
Le statut de l’erreur (Kadékol, ça manque pas d’R, 30:54)
3 novembre 2020 -
Enseigner dehors : un enseignement à rebours des tendance actuelles (Kadekol, En quête d’école, 11:08)
30 octobre 2020 -
Des outils pour lire et comprendre les recherches en éducation, avec bibliographie (Eduveille, oct. 2020)
27 octobre 2020 -
A quoi renvoie le terme apprenant ? (Kadekol, Ifé quoi, 25:20)
23 octobre 2020 -
Abécédaire critique de la "novlangue" dans le champ éducatif, dossier de Carnets rouges, 20, octobre 2020 [avec des items familiers à l’EP] (numéro en ligne)
13 octobre 2020 -
Enquête OZP. L’évaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (142 p.)
10 octobre 2020 -
L’enquête OZP analysée par le site Localtis (Banque des territoires)
8 octobre 2020 -
NAVIG. Pédagogie(s) et Disciplines
1er octobre 2020 -
Ressources et outils face à la covid-19 : critique d’un texte du CSEN sur la recherche qui a « sa place » en éducation, Cedric Fluckiger, revue Adjectif (MSH), 2020 T3
28 septembre 2020 -
Pascal Bouchard : Blanquer, l’Attila des écoles (entretien du Café avec l’auteur)
14 septembre 2020 -
Les Cahiers pédagogiques ne doivent pas disparaitre du paysage éducatif français ! Un appel de 50 personnalités
2 septembre 2020 -
Pour donner du sens à la rentrée, recours à quatre concepts philosophiques : l’activité avec Alain ; l’autorité avec Hegel ; la valeur avec Kant ; la vertu avec Spinoza (Charles Hadji dans The Conversation)
2 septembre 2020 -
"Ce que l’école peut encore pour la démocratie", par Philippe Meirieu, Autrement, août 2020 (interviewes du Café et de ToutEduc)
25 août 2020 -
Construire ensemble l’école d’après, par S. Connac, J.-M. Zakhartchouk, J.-C. Léon, édit. ESF, août 2020
20 août 2020 -
Grammaire : la publication d’une terminologie officielle par le ministère est-elle la marque d’un affrontement idéologique ? (ToutEduc)
22 juillet 2020 -
Cultiver nos graines de confinement (infographie interactive de l’académie de Limoges)
16 juillet 2020 -
L’expérience du confinement-déconfinement, un analyseur de la relation entre enseignement et apprentissage : que faire d’une école dans et hors les murs ?, article d’Aziz Jellab (Bulletin trimestriel 3 en 1, Afae)
2 juillet 2020 -
Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement, Epode, en 2018 au collège (Depp)
1er juillet 2020 -
Une liste de films et de documentaires sur les pédagogies alternatives (the Conversation)
12 juin 2020 -
Des outils de mémorisation contre les inégalités scolaires : fiche d’une professeure au collège REP+ Elsa Triolet à Marseille, formatrice REP+
11 juin 2020 -
La relation pédagogique. Des clés pour se construire, Florence Lhomme (professeur au micro-lycée de Vitry-sur-Seine), éditions Chronique sociale, mai 2020, préface d’André Sirota
4 juin 2020 -
"Pédagogies de l’exigence. Récits de pratiques enseignantes en milieux populaires", coordination et présentation Jean-Pierre Terrail, La Dispute, mai 2020
3 juin 2020 -
Contre les affects tristes du retour à l’école "quadrillée". Tribune de Jean-Paul Payet dans Libération
18 mai 2020 -
L’Ecole d’après (le Café) : Michel Develay : Complémenter compétences disciplinaires et socio émotionnelles
7 mai 2020 -
Philippe Watrelot : L’école d’après sera ce que nous en ferons... Penser le changement plutôt que changer le pansement
6 mai 2020 -
Penser l’après : pour une école de l’essentiel, Charles Hadji dans The Conversation (présentation ToutEduc)
5 mai 2020 -
Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages (BO)
5 mai 2020 -
L’apprentissage formel, informel et non formel : passons de la continuité pédagogique à l’alliance pédagogique (Cédric Forcadel, militant pédagogique, dans le Café)
30 avril 2020 -
Apprendre ou multiplier les activités ? Élèves passifs ou pédagogies actives ? Vrais ou faux débats ?, un article d’Yves Reuter
24 avril 2020 -
François Dubet : Après le confinement, apprendre à "faire" à l’école parce que "l’école à l’école" est un espace de vie indispensable (les Cahiers pédagogiques)
22 avril 2020 -
L’Ecole d’après (le Café) : Eric Demougin (ex-coordonnateur du collège expérimental du Mans) : un lien, même pédagogique, ne fait pas l’Ecole.
21 avril 2020 -
Philippe Meirieu : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ? (le Café)
17 avril 2020 -
Les inégalités d’apprentissage à distance. Pour certains élèves, c’est la "discontinuité pédagogique" (Florian Pons, enseignant en REP et doctorant)
1er avril 2020 -
Continuité pédagogique : de nombreuses ressources numériques signalées sur le Café pédagogique et dans la revue de presse des Cahiers pédagogiques
18 mars 2020 -
"Principes d’enseignement", un document de l’Académie internationale d’éducation, association dont le but "est d’encourager l’excellence scientifique dans tous les domaines de l’éducation"
4 mars 2020 -
Bonheur d’apprendre et d’enseigner, un "Grand Dossier de Sciences humaines", réalisé à l’occasion de la Journée de l’innovation du 1er avril 2020
26 février 2020 -
"Éducation ou barbarie, pour une anthropo-pédagogie contemporaine", par Bernard Charlot, Editions Economica, 2020. Entretien du Café avec l’auteur
12 février 2020 -
"La liberté pédagogique des enseignants est-elle nocive pour l’école ?", tribune dans le Monde de Philippe Champy, auteur de "Vers une nouvelle guerre scolaire " (La Découverte)
12 février 2020 -
Précis d’ingénierie pédagogique, par Manuel Visual et André Tricot, de Boeck supérieur, février 2020 (extrait en ligne)
10 février 2020 -
Meirieu : L’apprentissage ne se décrète pas... Sept hypothèses de travail et sept hypothèses de recherche
28 janvier 2020 -
Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent, par Dominique Bucheton, éditions Esf, 2020. Entretien de l’auteure avec le Café sur le métier enseignant et la formation
24 janvier 2020 -
Les élèves des milieux défavorisés ne sont pas condamnés à l’échec : l’importance de l’effet école et de l’effet maître (revue québécoise Formation et profession)
17 janvier 2020 -
L’annonce de la restructuration complète du réseau Canopé : un recentrage sur la formation continue ? Les réactions
26 décembre 2019 -
Mobilisation vaut mieux que motivation (le blog de Marc Bablet)
20 décembre 2019 -
"Quelle école voulons-nous ? La passion du savoir", un livre d’entretiens entre Jean-Michel Blanquer et Edgar Morin (à paraître le 9 janvier)
13 décembre 2019 -
Les enseignants du secondaire : des experts de leur matière ou des experts en pédagogie ?
13 décembre 2019 -
Comment définir les pédagogies alternatives ? Entretien avec Édouard Gentaz, université de Genève (revue Cerveau & Psycho)
29 novembre 2019
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