Se connecter
> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Pédag. différenciée [Gén.] (gr 4)/Pédag. différenciée [Gén.] (gr 4)/
Le croisement de ce mot-clé avec EDUCATION PRIORITAIRE (en haut du groupe 5) sélectionne les articles généraux qui ont un rapport avec l’EP.
Voir aussi le mot-clé Pédag. différenciée [Act.] (gr 4)/<50
Articles
-
Pour éviter des retards chez les enfants en difficulté, la structuration par âge à la maternelle (ouvrage de Christine Bauducco, 2023, et tribune au Café)
9 octobre -
"L’accompagnement individualisé, l’impensé du système éducatif français", Iannis Roder, Pascal Zachary (Fondation Jean Jaurès)
19 septembre -
Développer les fonctions participatives et différenciées de l’IA en éducation (The Conversation)
26 août -
Le nouveau “Mode étudier et apprendre” sur ChatGPT va-t-il permettre en tutorat de mieux accompagner les élèves en difficulté ou de différencier les parcours ? (Le Journal du Net)
6 août -
Rencontre OZP sur les inégalités de mise au travail des élèves : le compte rendu de ToutEduc
22 mai -
Rencontre OZP du 14.05.25 sur les différences curriculaires : l’enregistrement vidéo et le PDF (41 p)
15 mai -
Hétérogénéité : oui, mais comment ? [groupes de besoins et coopération] (dossier des Cahiers, 599, avril 2025)
22 avril -
Thèse. Etude comparative sur l’inclusion d’élèves nouvellement arrivés à l’école primaire (France - Luxembourg - Québec) : quelles différenciations pédagogiques ?, par Isabelle Benzakki, Paris, décembre 2024 2024 [l’étude française en EP]
1er avril -
"Différencions : exemples concrets de mise en œuvre", 1er webinaire 100% réussite de l’académie d’Aix-Marseille 24-25, Education Prioritaire
31 mars -
La classe de seconde, une adaptation difficile pour les élèves les plus fragiles : un rapport de l’IGESR (ToutEduc)
11 février -
L’individualisation des apprentissages ne doit pas être réservée qu’aux enfants des bobos des métropoles ! (tribune d’Alain Bouvier au Café)
24 janvier -
Valorisation des parcours différenciés : les enseignants des réseaux d’éducation prioritaire d’Alfortville (94) visitent des ateliers SEGPA du collège REP Blum
18 décembre 2024 -
Interroger la forme scolaire à partir de pratiques et de dispositifs pédagogiques actuels (dossier de Recherches en éducation, 56, 2024, en ligne)
18 décembre 2024 -
L’Autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités, par Patrick Rayou, Presses universitaires de Lyon, octobre 2024
25 octobre 2024 -
L’enquête Praesco de la DEPP sur le Français en CM2 comprend de nombreuses indications sur les enseignants en EP et sur leurs pratiques
1er octobre 2024 -
Diversifier, une mini-série de fiches quotidiennes de François Muller pour les enseignants débutants
20 septembre 2024 -
Coopération et différenciation : Entre dynamiques collectives et besoins des élèves, par Sylvain Connac, Chronique sociale, sept 2024
9 septembre 2024 -
"C’est en éducation prioritaire que les enseignants adoptent le plus des pratiques visant à prendre en compte l’individualité des élèves et à développer leurs compétences cognitives, motivationnelles et sociales" (Depp)
4 septembre 2024 -
Pédagogie différenciée : articuler un cours-noyau au plan de travail en histoire. Un exemple sur la guerre froide (article de Dimitri Duteil, professeur d’histoire-géo au collège [REP+] Elsa Triolet à Marseille et FAEP)
3 septembre 2024 -
Qu’est-ce que la différenciation pédagogique ? Sketchnote de Marie Toullec-Théry (Canotech)
6 août 2024 -
Groupes de besoins : l’argumentation juridique du MEN devant le Conseil d’Etat (ToutEduc)
4 juillet 2024 -
Les groupes de besoins annoncés par le MEN "sont effectivement des mesures de différenciation pédagogique. Mais avec des effets ségrégatifs forts." (entretien du Café avec Sylvain Connac sur la différenciation)
4 juillet 2024 -
La différenciation pédagogique en éducation prioritaire (entretien du Café avec une doctorante, coordonnatrice et formatrice en REP)
27 juin 2024 -
Groupes de niveau à l’école : Plaidoyer pour un enseignement différencié (tribune de Charles Hadji au Monde)
31 mai 2024 -
Le 4e séminaire des coordos de réseau de l’académie de Créteil : le temps du bilan avec un projet de "kit" et de "dico" des coordos (16 mai 2024)
21 mai 2024 -
Les groupes en français et en mathématiques en 6e et en 5e (Eduscol, mai 2024)
16 mai 2024 -
Classe flexible : entretien de VousNousIls avec Aurélia Onyszko-Leclaire, co-autrice de "Enseigner en classe flexible" (Retz)
30 avril 2024 -
Enseignement différencié du Français et approche explicite ou par découverte en CM2 (Depp)
10 avril 2024 -
A propos des groupes de niveau, retour sur deux études sur la différenciation : Programme Idée (Men, décembre 2023) et Cnesco (mars 2017)
20 février 2024 -
A propos des groupes de niveau et du redoublement : Note n°1, novembre 2023, du Programme Idée (mission du MEN) sur "La différenciation des apprentissages" (11 p.) Un commentaire de Franck Ramus (Csen)
13 décembre 2023 -
Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s, Héloïse Durler, Philippe Losego (dir.), Neuchâtel, Alphil PUS, 2023
6 octobre 2023 -
Jumelage pédagogique entre une grande section de maternelle et une classe de 4ème dans le REP+ les Provinces à Cherbourg (entretien avec le Café)
23 mai 2023 -
L’académie de Créteil propose des "Ateliers pédagogiques" en ligne sur inscription libre dont une dizaine dédiés aux personnels en éducation prioritaire
10 mai 2023 -
Inclusion sociale et diversité dans l’éducation. Défis du monde actuel, Edições Ainpgp, 484p., avril 2023
3 mai 2023 -
La "galaxie" des pédagogies et écoles alternatives (kadekol, Ifé, avril 2023)
3 mai 2023 -
Penser l’hétérogénéité et en tirer profit, dossier de la Dgesco, 2017, 67 p. (Archives EP Canopé)
9 février 2023 -
B* Décloisonnement en demi-groupes et accompagnement associatif pour améliorer le climat scolaire à l’école REP Jean Lurçat de L’Ile-Saint-Denis
25 janvier 2023 -
Journée OZP 2022 : "Autonomie pédagogique et prescription pédagogique", intervention d’Anne Armand
23 novembre 2022 -
Le Carep de Reims a proposé trois conférences avec documents annexes fin février 2022 : enseignement explicité, hétérogénéité, maitrise de la langue dans toutes les disciplines
22 juillet 2022 -
Contribution à la réflexion sur le collège unique, par Jean-Paul Delahaye (2e et 3e parties)
4 mars 2022 -
Ecole et élitisme, dossier de Carnets rouges, n°24, février 2022
21 février 2022 -
"Les essentiels", 7 fiches-ressources thématiques produites par la CARDIE d’Aix-Marseille en 2021
29 décembre 2021 -
Le projet PISTES : proposer aux élèves de choisir en autonomie des parcours différenciés dans deux collèges REP+ de Guyane (au Top 30 national en 2016)
8 novembre 2021 -
Les enseignants et la socialisation différenciée des élèves : une enquête en Belgique, les Cahiers du Girsef (Le Café)
19 octobre 2021 -
Le "plus de maîtres que de classes" évalué positivement en Belgique (Le Café/Education et socialisation)
7 octobre 2021 -
Différenciation pédagogique : - Conférence de consensus, Canton de Vaud, 2017 - Comment différencier sans vraiment individualiser ? (Etre prof, juillet 2021)
28 juillet 2021 -
« Dyslexique », « hyperactif », « HPI »… Ces diagnostics qui se multiplient en milieu scolaire [y compris en éducation prioritaire] (The Conversation)
23 juin 2021 -
Dans une tribune à ToutEduc, une responsable de la Mission laïque française analyse de façon critique la formation des enseignants en France
21 mai 2021 -
"Ressources et outils" (définition), par Roland Goigoux, in Les pratiques des formateurs, Cinq focales (suite et fin)
17 mai 2021 -
Hybridation/enseignement à distance/en alternance, éducation/scolarisation, hétérogénéité et publics fragiles (Bruno Devauchelle)
7 mai 2021 -
La différenciation : un dossier de la revue Education et socialisation (Cerfee), 59, 2021 (texte intégral)
30 avril 2021 -
B* Pendant des heures d’accompagnement personnalisé, je peux travailler ou valider mes capacités en mathématiques (collèges en éducation prioritaire en Guadeloupe)
16 avril 2021 -
Les dispositifs pour collégiens à haut potentiel : une analyse des besoins des élèves perçus par les chefs d’établissement (Recherches et éducation)
2 avril 2021 -
« Enseigner en classes hétérogènes (et à distance) » (4e édition). Entretien avec Jean-Michel Zakhartchouk (Cahiers pédagogiques)
31 mars 2021 -
Petite histoire de la pédagogie différenciée (le blog de Philippe Meirieu, février 2021, 11 p.
24 février 2021 -
La différenciation est-elle vraiment efficace pour aider nos élèves à apprendre ? (site Etreprof, janvier 2020)
19 janvier 2021 -
Quand les élèves nous élèvent. De nouvelles voix éducatives" [y compris en REP], par Frédéric Miquel, L’Harmattan, déc. 2020 (entretien du Café avec l’auteur)
29 décembre 2020 -
Abécédaire critique de la "novlangue" dans le champ éducatif, dossier de Carnets rouges, 20, octobre 2020 [avec des items familiers à l’EP] (numéro en ligne)
13 octobre 2020 -
Grand thème : Accompagnement/Soutien/Médiation
1er octobre 2020 -
"La pédagogie différenciée : une vieille histoire avec les Cahiers pédagogiques" (entretien avec Jean-Michel Zakhartchouk)
15 juillet 2020
RSS 2.0
