Se connecter
> Rechercher > gurgandRésultats de la recherche
« gurgand »
Attention ! Pour revenir en arrière après l'ouverture d'un des articles sélectionnés, cliquer sur la zone noire de l'écran ou bien sur la ⊗ en bas à droite de l'écran
Articles
-
Attractivité du métier enseignant : Le Café remet en ligne un rapport du Cnesco de 2016
28 septembre 2022 -
Qu’est-ce que l’économie de l’éducation ? (avec le dédoublement comme exemple) (Eduveille)
17 juin 2022 -
Nouvelle évaluation négative pour Parler Bambin, programme initié par le professeur Zorman et soutenu par les pouvoirs publics (Le Café et ToutEduc)
1er juillet 2021 -
Nomination des membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale (Csen) (BO du 15 avril 2021). Le commentaire du Café
19 avril 2021 -
Evaluations nationales. Les réactions aux déclarations du ministre : le Café, ToutEduc, Roland Goigoux, Claude Lelièvre
4 novembre 2019 -
Camille Piquée (univ. Rennes 2) juge "globalement décevants" les effets des différents dispositifs d’aide aux élèves en difficulté mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP à 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre 2019 -
Le plan "Internat du XXIe siècle" en crée trois types : les résidences à thèmes, les nouveaux internats d’excellence de quartiers et les internats du campus pro
1er juillet 2019 -
Liste des productions de l’Observatoire national de la politique de la Ville (Onpv) sur l’éducation (2011-2018)
26 juin 2019 -
Thèse. Essais sur les déterminants de la réussite scolaire en France et aux Etats-Unis : évaluation des enseignants, pratiques pédagogiques et interactions sociales au collège, par Simon Briole, Paris 2019
21 juin 2019 -
Evaluer pour mieux aider. ÉvalAide, un dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques en CP et en CE1. Groupe de travail du Csen, sous la dir. de Stanislas Dehaene (Canopé, mai 2019, 52 p.)
17 mai 2019 -
Selon une étude danoise, la formule des maîtres + est aussi efficace et moins coûteuse que celle des dédoublements (le Café)
17 avril 2019 -
Les trois leviers de l’effet maître : une étude universitaire internationale (le Café)
15 avril 2019 -
"Evaluation des CP dédoublés : le miracle a-t-il eu lieu ?", par Paul Devin sur son blog Mediapart (28.01.19)
13 février 2019 -
Le Café revient sur l’évaluation des CP dédoublés pour demander la création d’un service d’évaluation indépendant
28 janvier 2019 -
Premières évaluations du dédoublement des classes de CP en REP+ : le commentaire de Marc Bablet
24 janvier 2019 -
Dédoublement des classes de CP en éducation prioritaire renforcée : première évaluation (site du MEN). Les commentaires : le Café, ToutEduc...
24 janvier 2019 -
"30 millions de mots de moins en 4 ans" (billet de Marc Bablet sur la communication ministérielle à propos de la petite enfance)
17 octobre 2018 -
"Faut-il réduire la taille des classes ?" Le Café pédagogique relance le débat avec un historique de la question et une interrogation sur le contexte particulier du dédoublement
26 mars 2018 -
Assises de l’école maternelle les 27 et 28 mars 2018 : le programme
12 mars 2018 -
Un débat ouvert sur les neurosciences au sein même du conseil scientifique (par ToutEduc, J.-M. Zakhartchouk, Roland Goigoux...). L’expérimentation du projet Lemon (Lecture, Mathématiques, Outil Numerique) en éducation prioritaire
7 février 2018 -
Composition et missions du Conseil scientifique de l’Education nationale (site du MEN). Historique des différents "Conseils de ..." (OZP)
12 janvier 2018 -
LA LETTRE DE L’OZP n° 346, 11 janvier 2018
11 janvier 2018 -
Publication par la fondation "La Main à la pâte" de deux évaluations, dont une, négative, de Marc Gurgand (Ecole d’économie de Paris) sur l’efficacité des Maisons pour la science. Entretiens avec Pierre Léna et Didier Roux (Café pédagogique)
20 décembre 2017 -
B* Le programme lecture "Tous lecteurs" avec la méthode d’"Agir pour l’école" à Villeneuve-la-Garenne (92) : 8 écoles en éducation prioritaire concernées (Journée Innov. 2018)
4 décembre 2017 -
Une étude largement médiatisée de l’Institut des politiques publiques (Ecole d’économie de Paris/ Paris School of Economics) Paris Shool of Economics) valide l’influence de la taille des classes sur les performances scolaires
11 septembre 2017 -
Conférence de presse de rentrée du ministre (1) : 1- 100% d’élèves qui maîtrisent les savoirs fondamentaux. 2 - Dédoublement de classes de CP avec coexistence du Plus de maîtres. 3 - L’école maternelle, école du langage
29 août 2017 -
Terra Nova propose d’investir dans la petite enfance en s’inspirant de recherches et pratiques internationales et en donnant la priorité aux publics et quartiers populaires
1er juin 2017 -
Dans une tribune au Café pédagogique", un groupe d’universitaires estime que "les recherches disponibles penchent clairement en faveur de la réduction de la taille des classes plutôt que de PDMQC"
30 mai 2017 -
Attractivité du métier d’enseignant : crise du recrutement dans certaines académies, formation des néotitulaires... (rapport Cnesco, novembre 2016)
8 novembre 2016 -
Association "Coup de pouce" : renouvellement de la convention avec l’Education nationale pour la prévention de l’échec scolaire en lecture en CP
20 mai 2016 -
Deux articles du Monde, d’Eric Charbonnier (OCDE) et de Marc Gurgan (CNRS, Ecole d’économie de Paris), sur les inégalités scolaires et la ségrégation
18 mars 2016 -
Réussite éducative (suite) : le CGET ajoute une étude de Trajectoire à celle de l’IPP et préconise de renforcer le lien entre le PRE et l’Education nationale, particulièrement dans les REP+
10 mars 2016 -
"Evaluation des Programmes de Réussite Educative", mars 2016. Le rapport de l’IPP conclut à "une absence d’effet des parcours PRE sur la situation des enfants". Trois analyses du rapport
2 mars 2016 -
Une tribune positive de personnalités dans le Monde sur le dispositif "Coup de pouce" relance le débat sur l’efficacité de celui-ci
31 octobre 2015 -
Décrochage. Le Café rappelle les trois études récentes du Cren (université de Nantes), du PDPS (université de Toulouse) et de l’Ecole d’économie de Paris
28 septembre 2015 -
Selon l’évaluation du conseil scientifique de l’APFEE, les coups de pouce CLE "répondent aux objectifs qui leur sont assignés" : entretien de ToutEduc avec Dominique Glasman
12 juin 2015 -
"Aspirations scolaires et lutte contre le décrochage : accompagner les parents", une recherche de L’Ecole d’économie de Paris, novembre 2014
21 novembre 2014 -
L’internat de la réussite : dossier Eduscol, mis à jour oct. 2013
3 octobre 2014 -
La Mallette des parents (6e, 3e, et dernièrement CP, surtout en ZEP) évaluée "très positivement" par le rapport de la Mission parlementaire sur la relation Ecole-parents
18 juillet 2014 -
L’impact du dialogue avec les familles sur le décrochage scolaire : une étude de l’Ecole d’économie de Paris
4 mars 2014 -
La Lettre de l’OZP, n° 253, 23 janvier 2014
23 janvier 2014 -
Généraliser en ZEP la mallette des parents et le dialogue avec les familles sur l’orientation, demande Marc Gurgand (Sciences Po) devant l’Assemblée
22 janvier 2014 -
La dernière partie du rapport de l’Ecole d’Economie de Paris sur les clubs Coup de Pouce ne convainc pas Tout Educ
17 juin 2013 -
Un groupe de chercheurs, pour la plupart de l’Ecole d’économie de Paris, regrette la suppression des internats d’excellence et prône une réduction de la taille des classes en critiquant la formule "plus de maîtres que de classes". Agoravox publie un long plaidoyer en faveur des internats d’excellence
15 mai 2013 -
Carte scolaire et internats (d’excellence) : deux thèmes brièvement traités dans la circulaire de rentrée 2013 mais largement développés dans la presse
13 avril 2013 -
Le texte intégral du rapport de l’Ecole d’économie de Paris sur l’internat d’excellence de Sourdun : des progrès en maths mais pas en français et un coût double des autres internats. Voir aussi le rapport IFE-ACSE
11 avril 2013 -
"L’école, une utopie à reconstruire", un dossier de la revue "Regards croisés sur l’économie" (mars 2013) avec plusieurs articles sur l’éducation prioritaire et la mixité scolaire
8 mars 2013 -
Concertation. Contribution de Pierre Merle (IUFM de Bretagne) : Le bilan de l’EP. Une question scientifique et politique (14 p.)
1er septembre 2012 -
Clubs Coup de pouce (suite) : Dominique Glasman met vivement en cause le rapport négatif de l’Ecole d’économie de Paris. Martin Hirsch, qui avait imposé cette évaluation, estime que ce rapport est "une bonne nouvelle"
29 mai 2012 -
Publication du rapport de l’Ecole d’économie de Paris sur le dispositif de la mallette des parents : "Communication des collèges et implication des parents d’élèves" (mai 2011, 31p.)
15 juin 2011 -
Loi sur l’absentéisme : Martin Hirsch reproche aux politiques et aux médias de ne pas avoir tiré les leçons de l’évaluation du dispositif de "la mallette des parents"
3 mai 2010 -
Le lundi 29 mars 2010 au Théâtre de Chaillot, Conférence nationale de l’expérimentation sociale, avec un débat sur l’internat d’excellence de Sourdun et un autre sur la "mallette des parents" contre l’absentéisme. Entrée libre
23 mars 2010 -
Une étude du CERC sur le soutien scolaire privé
24 février 2008 -
La création des RAR : exemples dans les académies de Bordeaux et Poitiers
4 septembre 2006 -
Deux groupes de travail du PS font des propositions pour les ZEP
17 février 2006 -
A propos de l’étude du CREST-INSEE, "L’Expresso" fait une synthèse du bilan des ZEP
19 septembre 2005 -
Les Cahiers pédagogiques réagissent à l’article de Libération sur les ZEP
18 septembre 2005 -
Coût, résultats et efficacité des ZEP : publication par l’INSEE d’une étude discutable de 2003
16 septembre 2005 -
Le rapport de l’INSEE (CREST) sur les ZEP : "Zone d’éducation prioritaire : quels moyens pour quels résultats ?", par R. Benabou, F .Kramarz et C. Prost (septembre 2005)
septembre 2005 -
Eric Maurin parle de son dernier livre Le Ghetto français et fait le bilan des ZEP (Fenêtres sur cours)
6 décembre 2004 -
Colloque du 11 septembre 2004 sur la taille des classes : une étude d’Eric Maurin et Marc Gurgand
4 octobre 2004 -
L’école est une affaire de classe. Un colloque "A gauche en Europe" où on parle des ZEP
14 septembre 2004 -
Dominique Strauss-Kahn (PS) présente son projet pour réduire les inégalités scolaires et augmenter les moyens des ZEP(Le Monde)
14 septembre 2004
RSS 2.0
