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Rapport Villani-Torossian sur la formation en mathématiques des enseignants du premier degré. Où en est-on en éducation prioritaire ? Quels conseils pour poursuivre ? (Centre Alain Savary)

19 juin Version imprimable de cet article Version imprimable

Rapport Villani-Torossian. Où en est-on ? Quels conseils pour poursuivre ?

Charles Torossian, inspecteur général de l’éducation nationale et conseiller spécial auprès de Jean-Marc Huart, DGESCO, dresse un état des lieux de la mise en œuvre du rapport Villani-Torossian concernant la formation initiale et continue, en mathématiques, des enseignants du premier degré. Cette intervention se situait dans le cadre de la deuxième session de la formation de formateurs « concevoir des formations en mathématiques et accompagner les enseignants sur le terrain en éducation prioritaire » organisée par l’Ifé-Centre-Alain-Savary en mars 2019.

Chapitre Durée
Qu’est-ce que le rapport Villani-Torossian ? 06:31
L’hypothèse de l’effet cumulatif au centre du rapport 14:06
Quatre principes pour construire une ingénierie de formation "intelligente" 21:39
Reconquérir l’entrée disciplinaire en formation 35:44
Questions du public 16:10

Extrait de centre-alain-savary.ens-lyon.fr du 18.06.19

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