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Numérique et musique, Concertation interdegrés, Raccrocher les parents... 3 schémas de séquences sur le site du REP+ Iqbal Masih de Saint-Denis, Barbara de Stains, Joliot-Curie de Stains (suite)

18 juillet 2017 Version imprimable de cet article Version imprimable

Note du QZ : Nous continuons à signaler les schémas de séquences pédagogiques mis en ligne depuis janvier 2016 par Tania de Montaigne, coordonnatrice des REP+ Barbara et Joliot Curie de Stains, également en poste au REP+ Iqbal masih à St Denis

 

• Présentation du travail de M. PIERRE Amaury, professeur de musique au REP+ Joliot Curie qui, pour développer des compétences d’écoute, de compréhension, d’analyse, d’interprétation et de culture musicale utilise padlet.
Même avec 1h par semaine et 8 classes… ce professeur vous montrera comment intéresser les élèves à la musique à l’aide du dispositif de classe inversée !
Bonne lecture !

Extrait de lefrancaisdiqbalmasih.wordpress.com du 15.07.17 : Quand les professeurs REP Joliot-Curie s’emparent du numérique pour développer des compétences, même en musique

 

• Analyses croisées inter-degré Cycle 3 et inter REP+ Stains
Contient les supports pour construire l’analyse inter-degré et poursuivre vers des pistes de travail
(Voir l’infographie)

Extrait de lefrancaisdiqbalmasih.wordpress.com du 05.07.17 : Les REP+ de Stains ont arrêté un support de travail commun pour harmoniser les enseignements au Cycle 3 !

• Raccrocher les parents d’élèves contre le décrochage. Points de départ. Problématique générale . Plan de travail. Modalités des temps de formation.... (voir l’infographie)

Extrait de lefrancaisdiqbalmasih.wordpress.com du 05.07.17 : Le REP+ J. Curie décide de raccrocher les parents d’élèves pour lutter contre le décrochage scolaire (temps de concertation et de formation)

 

 

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