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Compétences : chercheurs et praticiens parlent-ils de la même chose ? (Eduveille, IFE)

6 mars 2015 Version imprimable de cet article Version imprimable

La question des compétences dans la scolarité obligatoire en France fait apparaître un décalage significatif entre la reconnaissance officielle de la notion dans le socle commun, son succès relatif auprès de nombreux enseignants et acteurs éducatifs et le faible intérêt que lui porte la recherche en éducation.

Extrait de eduveille.hypothèses.org du 02.03.15 : Compétences : chercheurs et praticiens parlent-ils de la même chose ?

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