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4 décembre 2020 -
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2 décembre 2020 -
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23 novembre 2020 -
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10 novembre 2020 -
13 organisations alertent sur l’entrisme d’« Agir pour l’école » dans les familles dĂ©favorisĂ©es dans le cadre d’une opĂ©ration “Un Ă©tĂ© pour prĂ©parer le CP”
16 juin 2020 -
Selon Pierre Merle, le grand oral au bac est une Ă©preuve socialement discriminante
4 mars 2020 -
L’introduction de l’oral au baccalaurĂ©at et les Ă©lèves dĂ©favorisĂ©s : - Agnès Van Zanten s’interroge - Cyril Delhay, crĂ©ateur des conventions ZEP-Sciences Po, approuve "cette rĂ©forme de sociĂ©tĂ©"
17 février 2020 -
L’Ă©crit et les mĂ©thodes de lecture : - une affaire d’Ă©cole ou une affaire de classes ? (une tribune de Jean Foucambert dans ToutEduc) - un lecteur des Cahiers commente un courrier de SOS Ă©ducation
10 octobre 2019 -
Apprendre à lire : la Lettre de Tout Educ commente la réponse de Liliane Sprenger-Charolles au 4 pages des mouvements pédagogiques et syndicats
4 juillet 2019 -
"Apprendre Ă lire" : la rĂ©ponse et l’interview de Liliane Sprenger-Charolles, membre du Conseil scientifique de l’EN, au "4 pages" de plusieurs syndicats et mouvements pĂ©dagogiques (exclusivitĂ© ToutEduc)
2 juillet 2019 -
"Apprendre à lire, oui mais comment ?". Un texte de mouvements pédagogiques et syndicats " en contrepoint des préconisations ministérielles" (4 p., juin 2019)
1er juillet 2019 -
Une tribune d’Agir pour l’Ă©cole sur son programme d’apprentissage de la lecture en Ă©ducation prioritaire (le Monde de l’Ă©ducation)
12 mars 2019 -
Agir pour l’Ă©cole : le commentaire critique de Paul Devin (Snpi-Fsu) sur son blog MĂ©diapart et dans une interview de ToutEduc
8 mars 2019 -
"Agir pour l’Ă©cole" commente les rĂ©sultats de l’Ă©valuation de son expĂ©rimentation en CP en REP+ (interview de ToutEduc)
7 mars 2019 -
"Agir pour l’Ă©cole" se fĂ©licite de la publication par la revue « Studies in Educational Evaluation » d’une Ă©tude de Jean Ecalle et Annie Magnan sur une expĂ©rimentation positive de la lecture en CP en Ă©ducation prioritaire pilotĂ©e par l’association (avec un commentaire)
27 février 2019 -
L’enseignement de l’arabe Ă l’Ă©cole : polĂ©mique et revirements (revue de presse des Cahiers pĂ©dagogiques)
1er octobre 2018 -
Le débat sur les directives ministérielles : - Au nom de quoi se montrer critique ? (Jean-Michel Zakhartchouk) - Aucune expérimentation ne valide la méthode du ministre (Roland Goigoux) (Dossier de plusieurs articles)
11 mai 2018 -
InterrogĂ©e par le CafĂ©, l’association française des enseignants de français (AFEF) estime que les projets de notes ministĂ©rielles sur l’enseignement du français "organisent le tri social"
10 avril 2018
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