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Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? (Dossier de la revue Education et socialisation, Les Cahiers du Cerfee, présenté par Demain l’Ecole)

16 février 2021

Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? (Dossier)
14 Février 2021 , Rédigé par Les cahiers du CERFEEPublié dans #Education

Emmanuelle Annoot et Richard Étienne
Éditorial : Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? [Texte intégral]

François Dubet
Peut-on produire des inégalités justes dans un monde de promotion de l’égalité ? [Texte intégral]

Conférence inaugurale du colloque Egalisup 5 mars 2020
Dominique Bucheton, Jean-Marie De Ketele, Philippe Meirieu et Richard Étienne
L’égalité dans l’enseignement supérieur entre utopie et solutions concrètes [Texte intégral]
Colloque Egalisup - table ronde du 6 mars 2020

Carole Daverne-Bailly et Claudie Bobineau
Orienter et s’orienter vers l’enseignement supérieur dans un contexte de changement des politiques éducatives : incertitudes, choix, inégalités [Texte intégral]

Corinne Monney
Les prescrits d’égalité des chances : rhétoriques ou pas seulement ? [Texte intégral]
Des formateurs d’enseignants et leur rapport à ces injonctions en Suisse romande

Sophie Kennel
Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances [Texte intégral]

Enquête dans l’Académie de Strasbourg

Magali Jaoul-Grammare
Les inégalités d’accès dans l’enseignement supérieur français depuis 1998 : beaucoup de réformes pour des résultats mitigés. [Texte intégral]

Mikaël De Clercq et Cathy Perret
Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges [Texte intégral]

Julien Calmand et Jean-François Giret
Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ? [Texte intégral]

Coralie Touati
Les cultures de l’étude à l’université dans leurs rapports avec les formes d’enseignement et la réussite académique [Texte intégral]
Cas de licences en droit et en sciences de l’éducation

Elisabeth Odacre
Le rôle du contexte socioéconomique local dans l’abandon des bachelier·ère·s professionnel·le·s en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe [Texte intégral]

Dany Daniel Bekale
L’égalité des chances à l’épreuve de la massification à l’université Omar Bongo de Libreville. Du discours politique à la réalité de l’offre universitaire [Texte intégral]

Isabelle de Geuser et Benoît Josset
L’enseignement supérieur en Angola face aux inégalités : influences françaises dans les trajectoires politiques [Texte intégral]

Christophe Point
Hospitalité épistémique et pédagogie universitaire : l’égalité et ses problèmes [Texte intégral]

Nathalie Younès, Juliette Robert, Elisa Guyon et Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite [Texte intégral]

Emmanuelle Annoot
Un enseignement supérieur juste est-il possible ? [Texte intégral]
Notes de lecture

Richard Étienne
Cifali, M. (2020). Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission. Paris : PUF. [Texte intégral]

Jacques Gleyse
Duteil Deyries, S. (2020). Transgression scolaire au prisme du genre. De l’invisibilité des filles à la sur visibilité des garçons. Paris : L’Harmattan (Savoir & Formation) [Texte intégral]

Sylvain Connac
Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines. [Texte intégral]

Extrait de demain-lecole du 14.02.21

[Extrait de openedition.org-https://journals.openedition.org/edso/13498]

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