Un dossier de VEI sur l’ethnicité : "Des différences (im)pertinentes", Ville-Ecole-Intégration Diversité n°168 - avril 2012

4 mai 2012

Des différences (im)pertinentes

Sommaire N° 168 - avril 2012

Éditorial, Régis Guyon
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« L’usage de l’ethnicité est dangereux quand il devient le principe organisateur de la politique », Entretien avec Henriette Asséo
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I - Le dire… ou pas ?

Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement – Ou comment on ne peut plus éviter la question ethnique, Barbara Fouquet-Chauprade
Les enfants d’immigrés réussissent mieux à l’école que les autres !, Louis Maurin
Les habits neufs d’une vieille polémique – Statistique publique et origines, Michèle Tribalat
Discriminations et relations interethniques – Quelques remarques, Hélène Bertheleu
Comment exister politiquement ? – Des candidats noirs et arabes en quête de légitimation partisane, Olivier Masclet
L’invention du mot « race » et le courant héréditaire médiéval, Charles de Miramon
La question de l’assignation identitaire – Sur le sentiment d’appartenance minoritaire des descendants d’immigrants maghrébins et turcs, Pierre Landais
Des constructions ethniques aux statistiques de la diversité, Hervé Vieillard-Baron
Y a-t-il des élèves musulmans ?, Françoise Lorcerie
Racialisation et identités nationales aux XIXe et XXe siècles, Carole Reynaud-Paligot

II - La fin de l’invisibilité

Les musulmans britanniques – De l’invisibilité à l’islamophobie, Olivier Esteves
L’école face aux discriminations, Olivier Cousin
Entre politiques de reconnaissance et politiques de redistribution – Roms et Sinti dans les écoles italiennes, Leonardo Piasere
Les enseignants et la diversité culturelle en Suisse – Entre rhétorique de valorisation et réalités du terrain, Abdeljalil Akkari Marie-Anne Broyon Nilima Changkakoti
Où apprendre à vivre ensemble avec les différences ? – Le contrôle de l’instruction à domicile, Véronique Dutour
Quand on est français-e, ça ne se « voit » pas !, Bader Lejmi
Invisibles ou inaudibles ? Où l’on apprend que voir, c’est entendre, Maryse Adam-Maillet
Le roman national a-t-il des vertus intégratrices ? – Sur quelques polémiques actuelles autour de l’enseignement de l’Histoire, Laurence De Cock

III - Une éducation unicolore/en noir et blanc ?

De l’ (in)égalité de traitement dans les pratiques éducatives, Éric Cédiey
La « classe à la cave », un exemple de discrimination institutionnalisée, Fabrice Dhume
Démarches éducatives et question ethnique – Quelques pistes, Réseau Reci
Reconnaître et repérer les discriminations à l’école pour agir, Laurence Ukropina
Logiques d’ethnicisation et perception du respect chez les collégiens, Jean-François Bruneaud
La discussion à visée philosophique : former à l’interculturel, Michel Tozzi
Sexe et couleur des skate-parcs et des cités-stades, Yves Raibaud
Discriminations à l’école : cessons de faire diversion !, IRDSU

Retour sur

n° 148, mars 2007 – Cultures à égalité L’inscription territoriale de la culture, Fabrice Raffin
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n° 154, septembre 2008 – Les 16-18 ans en France et en Europe
Vie scolaire et petits boulots – Lycéens à temps plein et lycéens travailleurs,
Herilalaina Rakoto-Raharimanana
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Rétrospective
n° 139, décembre 2004 - Touche pas à mon camping !, A. Et Nadia Miri-Régazni
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Extrait du site Ville-Ecole-Intégration du 04.05.2012 : Des différences (im)pertinentes

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