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Dernier ajout : 27 mars.
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Articles de cette rubrique
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Peut-on réduire les inégalités géographiques dans l’accès aux filières sélectives en France ? (Note IPP, mars 2025)
27 mars -
Ouverture sociale, Cordées, Parcoursup et mixité sociale : entretien du Café avec Annabelle Allouch, autrice d’un ouvrage (Puf, sept. 2022)
29 mars 2023 -
Thèse. Les grandes Écoles au XXe siècle, Aix-Marseille 2, 2021
14 octobre 2022 -
Les nouvelles portes des grandes écoles [l’effet réel des programmes d’égalité des chances], par Annabele Allouch, Puf, août 2022
11 octobre 2022 -
Comment démocratiser enfin l’accès aux grandes écoles ? (L’économiste Julien Grenet sur Inégalités)
31 mai 2022 -
Malgré la multiplicité des dispositifs listés par un rapport de la CGE, l’efficacité de la politique d’ouverture sociale reste faible (Le Monde campus)
17 février 2022 -
Démocratiser les grandes écoles. Pourquoi ça coince ?, Marie Duru-Bellat (The conversation)
5 février 2021 -
Dans les grandes écoles, la diversité sociale n’a pas progressé depuis 10 ans, une vaste étude de l’Ecole d’économie de Paris (IPP, janvier 2021, 308 p)
20 janvier 2021 -
La fabrique d’une élite : les classes préparatoires aux Grandes Écoles et leurs étoiles, par Fanny Landaud et Éric Maurin, déc. 2020 (site Halshs)
12 janvier 2021 -
L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables : des bacheliers professionnels en CPGE (revue Education et socialisation-Cerfee)
16 novembre 2020 -
"Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice", dossier de L’Année sociologique 2020/2 (Vol. 70) (avec un article sur les conventions Sciences Po)
1er septembre 2020 -
Formation des journalistes : quel bilan pour les dispositifs « d’égalité des chances » ? Une enquête (Acrimed, juillet 2020)
4 août 2020 -
Classes prépas : un modèle bouleversé par la crise du Covid-19. Retour sur quatre théories traditionnelles de la motivation (the Conversation)
8 juin 2020 -
Une étude dirigée par Marc Oberti analyse l’ampleur de la sélection sociale, géographique et scolaire dans l’accès à Sciences Po, Paris Dauphine et Paris 1
22 janvier 2020 -
Réussite en licence : Le passé scolaire joue plus que l’origine sociale, un article d’Economie et statistique (Insee)
25 juin 2018
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B* Marseille : un travail commun pluriannuel entre une classe de 5e du collège REP+ Pythéas et une classe d’un collège à l’IPS bien supérieur (CNR)
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Épinay-sur-Seine : les élèves d’ULIS racontent leur propre histoire dans un film au collège REP+ Roger Martin du Gard Épinay-sur-Seine
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- Le faible niveau des élèves français en maths et sciences touche les élèves de milieu modeste comme favorisé (Note du Haut-Commissariat à la Stratégie et au Plan, juin 2025) - Une autre Note sur le métier enseignant
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Béthoncourt (Doubs) : la vocation écologique du collège REP+ Claude Lorius (ex-Anatole France)
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Une lettre ouverte de l’équipe pédagogique du collège REP Lucie-Aubrac d’Argenteuil après des menaces de mort contre une enseignante
20 juin
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