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  • "Agir pour l’école" : l’efficacité est-elle au rendez-vous ? (ToutEduc)

    2 mars 2019

    "Agir pour l’école" : l’efficacité est-elle au rendez-vous ? (article)
    La réduction drastique de la taille des classes combinée à une pédagogie centrée sur les difficultés des élèves et à un travail en petits groupes "serait problablement l’une des meilleures solutions pour limiter la proportion d’élèves mauvais lecteurs", estiment Jean Ecalle et Annie Magnan (Lyon 2) dans un article co-signé avec Laurent Cros*, Christophe Gomes* et Pauline Auphan* d’ "Agir pour l’école". Les auteurs plaident donc pour les (...)

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