En réponse à :
Evaluations Blanquer : pourquoi le doute plutôt que la confiance ?
La période Darcos n’a manifestement pas servi de leçon : les ingrédients qui avaient conduit à la faillite de l’usage pédagogique des évaluations sont à nouveau présents. Difficile de penser dans ces conditions que les évaluations puissent être investies dans ce qui devrait être leur finalité majeure : l’égalité de réussite des élèves !
[...] Une véritable dynamique entre 1989 et 2006 Ceux qui ont œuvré concrètement (…)