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Langue(s) et Lettres (Actes)

Dernier ajout : 24 avril 2020.

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Langue(s) et Lettres (Actes)

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Former à l’enseignement de l’écriture (Centre Alain Savary)

La Boîte à outils écriture du Centre Alain Savary (mise à jour février 2020)

Publication par le Centre Alain Savary de la boîte à outils Compréhension

Le mardi 17 décembre 2019 à Paris, conférence de la CARDIE avec Marie-Rose Moro : « Langue de la maison, langue de la vie, langue de l’école. Importance des parcours langagiers des enfants de l’école »

Boite à outils pour l’étude de la langue (Centre Alain Savary, édition revue)

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L’important projet TAO (Twictée pour Apprendre l’Orthographe) associe les rectorats de Créteil, Grenoble, Poitiers, 4 équipes de recherche, une plate forme... (un dossier de l’Espé de Créteil)

L’étude de la langue au service du lire-écrire au CP : conférence de Patrice Gourdet à l’Ifé en octobre 2018 (Texte et vidéo 26:35)

"L’oral", conférence d’Élisabeth Bautier dans l’académie de Versailles, janvier 2019 (enregistrement intégral en 7 parties)

Ecrire : un acte complexe qui ne se résume pas à la production de textes (Centre Alain Savary-IFÉ, mise à jour novembre 2018)

Le bilinguisme turc-français : un séminaire académique interdegrés tenu début octobre à l’école REP de Saint-Claude (Jura)

Retour sur le séminaire "Réussir en éducation prioritaire" de l’académie de Versailles (19 décembre 2017) consacré à la lecture et à la compréhension en cycle 3 (notamment en 6ème (4 vidéos)

La compréhension, le parent pauvre de l’enseignement de la lecture (Centre Alain Savary)

"Lire, écrire, parler" : documents de la formation animée par Camille Chappotteau, professeure de français au collège REP+ Desnos à Orly (94) et formatrice

Présentation d’une action de formation inter-réseaux REP + sur la ville de Mantes-la-Jolie : « Parler pour apprendre » (vidéo 8.51, séminaire de l’académie de Versailles du 19.06.17)

Compte rendu par le Café de la conférence de consensus Cnesco - Ifé sur la lecture : 7 interventions

Site Carrefour éducation (Québec) : une série de capsules vidéos pour s’approprier les résultats de recherche récentes sur l’écriture et la lecture et sur la place des parents dans ces démarches

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B* Instaboost, une appli smartphone pour garder le contact avec les élèves et leurs familles peu familiers avec le numérique au collège REP+ Raymond Roussel de Tourcoing

LA LETTRE DE L’OZP, n° 417, 7 janvier 2021

B* Imaginer l’aménagement d’une salle de classe, projet interdisciplinaire de la class’lab du microlycée de Maubeuge

Laïcité : l’étude réalisée par le Cnesco en janvier 2020 contredit les conclusions du sondage Ifop/Fondation Jean-Jaurès (Le Café)

Les rappels utiles de l’Observatoire national de la laïcité (Françoise Lorcerie dans les Cahiers)