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Une étude d’Eric Debarbieux et Georges Fotinos sur l’inégalité des sanctions. Un élève de RAR, à faute égale, risque beaucoup plus d’être exclu qu’un élève de collège "ordinaire".
La Note d’information DEPP 2010 sur la violence scolaire
24 novembre 2010

Un élève d’un établissement « Ambition réussite » - qui accueille un public défavorisé - risque trois fois plus d’être exclu temporairement et deux à trois fois plus de l’être définitivement qu’un élève d’une école « classique » à faute égale. C’est l’une des conclusions chocs d’une étude réalisée par deux experts, que Libération a pu consulter (à lire ici en pdf). Les inégalités sociales se traduisent par des inégalités devant la sanction, ce qui contribue à éloigner encore de l’école des (…)

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