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HISTORIQUE
Des sociologues avaient déjà avant les années 2000 analysé le phénomène du décrochage scolaire (voir par exemple dans la Revue VEI enjeux, déc. 2000 : Le décrochage scolaire : une fatalité ?"
Dés 1991, avec la création de l’Ecole ouverte, puis à partir de 1998 avec les classes-relais, des dispositifs indirects ont été mis en place, mais sans référence spécifique à la thématique du décrochage.
Le rapport des deux inspections générales de 2003 regroupe ces deux dispositifs (…)



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