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Enquête EPODE : "des pratiques de gestion de classe fréquentes, en particulier chez les enseignants exerçant en éducation prioritaire" (Depp)
2 mai 2025Note d’Information DEPP n° 25-27, avril 2025 Enquête Epode sur les pratiques enseignantes : premiers résultats au collège de l’édition 2022
Les résultats montrent une certaine stabilité des pratiques enseignantes par rapport à 2018 : les pratiques collaboratives à finalité éducative (trouver des solutions partagées entre professionnels de l’établissement pour remédier à des besoins spécifiques d’élèves ou à des incivilités, par exemple) ainsi que les pratiques d’enseignement explicite (…)
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