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Les inégalités dans la prise de parole en maternelle : deux études de l’université de Poitiers (ToutEduc)
4 juillet 2023Prise de parole : deux études en détaillent les effets et conséquences sur les inégalités à la maternelle (U. Poitiers / CNRS)
Les élèves de milieux populaires parlent “moins souvent et moins longtemps que les élèves de milieux plus favorisés“ analyse Sébastien Goudeau (CERCA, U. Poitiers, CNRS) dans une étude menée avec une équipe internationale de chercheurs et publiée dans le Journal of Experimental Psychology.
Leur travail a consisté à filmer 100 élèves de plusieurs classes (…)
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