En réponse à :
Pour l’éducation prioritaire, l’annexe de la loi de refondation indique en quelques lignes la nécessité de « réexaminer » la labellisation, d’adapter les moyens via les contrats d’objectifs, de stabiliser les personnels en améliorant leurs conditions d’emploi et de travail, de favoriser la mixité sociale et scolaire.
La réforme de l’éducation prioritaire, expérimentée pendant un an, a été généralisée sans bilan officiel à la rentrée 2015, sous la forme des REP (Réseaux (…)