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Évolution des compétences en lecture et en écriture au cycle d’orientation chez des élèves à risque. Etude longitudinale (Genève, nov. 2013, 168p)
18 décembre 2013Entretenir la littératie chez les élèves à risque de décrochage Quelles sont les variables socioculturelles, scolaires, individuelles et extrascolaires qui influencent le plus le développement des compétences en littératie d’élèves à risque ? Quels sont les facteurs explicatifs des profils de résilience ? Jacqueline Lurin et Anne Soussi ont enquêté au près de 60 élèves suisses.
L’étude met en évidence l’importance de la motivation et à travers elle le rôle de l’école. "L’importance du (…)
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