Poster un message

En réponse à :

  • "Quand la classe est difficile", un dossier des Cahiers pédagogiques (n°501, décembre 2012)

    15 décembre 2012

    N° 501 Quand la classe est difficile
    (Coordonné par Xavier Dejemeppe et Alexandra Rayzal) - décembre 2012
    Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien de simple, ni dans le diagnostic, ni dans les solutions, d’autant que c’est peut-être en remettant en question l’organisation de (…)

modération a priori

Ce forum est modéré a priori : votre contribution n’apparaîtra qu’après avoir été validée par les responsables.

Qui êtes-vous ?
Votre message

(Pour créer des paragraphes, laissez simplement des lignes vides.)