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Thèse. Etude comparative sur l’inclusion d’élèves nouvellement arrivés à l’école primaire (France - Luxembourg - Québec) : quelles différenciations pédagogiques ?, par Isabelle Benzakki, Paris, décembre 2024 2024 [l’étude française en EP]
1er avrilEtude comparative sur l’inclusion d’élèves nouvellement arrivés à l’école primaire (France - Luxembourg - Québec) : quelles différenciations pédagogiques ?
Auteur(s) : BENZAKKI Isabelle
Date de soutenance : 2024
"Depuis les années 1960, la massification de l’école et les vagues d’immigration ont transformé le paysage scolaire dans de nombreux pays de l’OCDE. Les enseignants de classe ordinaire accueillent désormais une population plus hétérogène du point de vue linguistique et des (…)
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