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L’école exerce-t-elle une autorité abusive sur les familles les plus fragiles ? Réflexions autour de l’ouvrage L’égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école.
« Pour rentrer dans les apprentissages, un enfant a besoin d’être en sécurité, de sentir que son environnement personnel et l’école avancent dans la même direction. La relation parents-enseignants est à cet égard absolument essentielle. Si l’enfant entend un langage très différent à l’école de celui qu’il (…)




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