Poster un message

En réponse à :

  • L’engagement des élèves issus de l’immigration est beaucoup plus élevé au Québec qu’en France

    4 novembre 2015

    Les élèves issus de l’immigration se distinguent-ils au niveau de leur engagement en classe comparativement à leurs pairs d’implantation plus ancienne ? Une étude québécoise, dirigée par Isabelel Archambault, Université de Montréal, apporte des éclairages intéressants. Des informations à adapter au cas français où les écarts de réussite scolaire entre jeunes issus de l’immigration et leurs camarades sont nettement plus grands qu’au Québec.
    L’étude montre que " l’engagement (des élèves) (…)

modération a priori

Ce forum est modéré a priori : votre contribution n’apparaîtra qu’après avoir été validée par les responsables.

Qui êtes-vous ?
Votre message

(Pour créer des paragraphes, laissez simplement des lignes vides.)