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  • La Lettre de l’OZP, n°288, 25 juin 2015

    25 juin 2015

    Editorial Dans un court texte de synthèse, l’OZP pointe les acquis et les manques de la refondation de l’éducation prioritaire entamée il y a 18 mois et met l’accent sur la nécessaire mutualisation des ressources et expériences pédagogiques, l’émergence d’un collectif professionnel et la formation des acteurs spécifiques.
    Relevons que ces priorités rejoignent dans leurs grandes lignes la brève définition que vient de donner du dispositif le rapport annuel de performances annexé à la loi (…)

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