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  • Les disparités de niveau en mathématiques dans les écoles s’accroissent en éducation prioritaire (DEPP)

    20 mai 2015

    CEDRE 2014 - Mathématiques en fin d’école primaire : les élèves qui arrivent au collège ont des niveaux très hétérogènes Note d’information n°16, mai 2015 En six ans (2008-2014), le score moyen en mathématiques des élèves de fin de CM2 reste stable, passant de 250 à 249 points. Toutefois, le pourcentage d’élèves en difficulté augmente sensiblement, passant de 15 % à 16,3 %. Le contraste s’accentue entre les élèves « à l’heure » et ceux en retard dans le contexte d’une diminution des (…)

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