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Première enquête climat et victimisation en CM1/CM2 : "Le niveau de violence est plus élevé dans les écoles en REP+" (Depp)

11 mars 2022

Résultats de la première enquête de climat scolaire et victimation auprès des élèves de CM1-CM2 : 92,4 % d’entre eux déclarent se sentir « bien » ou « très bien » dans leur école

Depp
Note d’Information n° 22.08, mars 2022

La très grande majorité des élèves entretiennent de bonnes relations dans le cadre scolaire, que ce soit avec les autres élèves, les enseignants et les autres adultes de l’école. 95,8 % des écoliers considèrent "bien" ou "tout à fait bien" apprendre dans leur classe. Les filles et les garçons ont une opinion assez semblable sur le climat scolaire, mais les filles se sentent moins en sécurité dans le cadre scolaire que les garçons. Quatre élèves sur dix indiquent avoir été au moins une fois, victimes de violences verbales, d’ostracisme ou de vol au cours de l’année scolaire. Les filles disent moins souvent avoir été victimes de violences physiques au cours de l’année, mais davantage mise à l’écart. 24,7 % des élèves déclarent avoir été victimes d’au moins une violence de façon répétée. Et 2,6 % des élèves signalent plus de cinq atteintes répétées.

Cette situation de forte multivictimation concerne autant les filles que les garçons et davantage les élèves en REP+ (4,2 %). Si huit élèves sur dix dans cette situation disent se défendre eux-mêmes face à une violence, un élève sur trois n’en parle à personne. Dans un cas sur cinq, les parents se sont rendus au commissariat ou à la gendarmerie suite aux violences subies.

[...] Le niveau de violence est plus élevé dans les écoles en REP+
Les élèves scolarisés en REP+ déclarent être plus souvent victimes d’atteintes dans le
cadre scolaire. Les vols sont en particulier plus fréquents : 51,4 % des élèves de ces écoles ont
été victimes de vol, soit 11 points de plus que pour l’ensemble des élèves. La proportion est
de 36,2 % dans les écoles rurales.
43,6 % des élèves en REP+ ont participé à au moins une bagarre et 34,0 % ont déjà reçu un
ou plusieurs coups depuis le début de l’année scolaire (contre respectivement 36,5 % et
28,2 % sur l’ensemble des élèves). Les mises à l’écart sont cependant moins fréquentes dans
les écoles en REP+ (34,2 % contre 41,1 % pour l’ensemble des élèves).

Extrait de education.gouv.fr de mars 2022

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