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B* Expérimentation d’une nouvelle organisation du temps scolaire (séances d’1h30) et de constitution de petits groupes au collège RRS Jean Mermoz à Lyon

21 mai 2011 Version imprimable de cet article Version imprimable

Description de l’action
Le collège Jean Mermoz s’inscrit dans une démarche globalement innovante.

Il est implanté dans un quartier périphérique en pleine restructuration. Les familles sont souvent d’origine étrangère. Le quartier accueille aussi des personnes nouvellement arrivées en France (migrants et personnes ayant un statut de réfugié). Beaucoup ont des difficultés liées à la non-maîtrise de la langue française. Des élèves ne disposent pas à la maison d’un espace de travail serein.

Il en découle que ces élèves sont peu concentrés et acteurs de leurs apprentissages. Depuis plusieurs années, les résultats à l’épreuve du DNB sont particulièrement faibles. Le manque de travail des élèves et les problèmes de vie scolaire récurrents ont amené l’équipe à réfléchir à de nouvelles approches pédagogiques et organisationnelles.

Problématique et hypothèse de travail
Les changements dans l’organisation du temps scolaire (séances d’1h30) et la constitution de petits groupes permet de mieux prendre en charge les élèves. Les adultes assurent un meilleur suivi. Un lien de confiance se construit. Les adultes ont une meilleure connaissance des problèmes rencontrés par les élèves.

Documents diffusés par l’équipe :
- mythes et arts grecs (3 p.) : Exemple d’outil de travail du pôle approches pluridisciplinaires.
- les points forts de la démarche (1 p.) : Ce document présente les motivations et les objectifs de la démarche d’expérimentation entreprise au collège Jean Mermoz.
- Document synthétique sur les séances en autonomie (1 p.) :
- Synthèse des actions (tableau, 1 p.) : Ce document présente une synthèse du projet d’expérimentation du Collège

Extrait du site du cardie de Lyon) : Collège Jean Mermoz : un collège innovant.
Expérimentation

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