En réponse à :
Les réseaux « ambition réussite » accueillent un vingtième des écoliers et collégiens. Les trois quarts des élèves de collèges RAR sont issus des catégories sociales défavorisées et ont plus souvent un retard scolaire. Ils témoignent de résultats plus faibles, que ce soit en regard de la maîtrise des compétences de base ou de l’accès au diplôme national du brevet.
L’année scolaire 2005-2006 a été marquée par une réorganisation et une relance de l’éducation prioritaire. L’objectif de ce (…)