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LA RECHERCHE PAR RUBRIQUE (une sélection d’articles généraux essentiels)
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Une note du Csen relève "un impact significatif et positif des classes dédoublées" tout en regrettant que "les écarts réaugmentent en début de CE1" (La Café, ToutEduc)
9 novembre 2021Additif du 09.11.21
Le CSEN autosatisfait de ses évaluations Dans une nouvelle étude du Conseil scientifique de l’Education nationale, les auteurs manifestent leur satisfaction à propos des évaluations de CP et CE1 que le CSEN a créées. Ce satisfecit s’étend aussi aux dédoublements qui selon le CSEN réduirait les écarts de réussite entre élèves favorisés et défavorisés. Mais c’est pour reconnaitre que cette amélioration ne se retrouve pas en CE1. Alors que la question du bilan de JM (…)
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